一、實習(xí)名稱：葛洲壩生產(chǎn)實習(xí) 　　二、實習(xí)時間地點(diǎn)：2009年6月9日~18日，中國湖北宜昌市
　　三、實習(xí)單位：葛洲壩水力發(fā)電廠
　　四、實習(xí)目的意義：
　　實習(xí)是教學(xué)計劃中的一個重要環(huán)節(jié)。通過單位實習(xí)，讓學(xué)生向單位技術(shù)人員及工人學(xué)習(xí)單位管理知識，了解一般的操作過程，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)專業(yè)知識，了解并熟悉本專業(yè)的現(xiàn)代化技術(shù)和組織現(xiàn)場管理方法。為畢業(yè)后參加實際工作打好基礎(chǔ)。實習(xí)鍛煉了學(xué)生的實際動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實踐當(dāng)中，另一方面檢驗書本上理論的正確性，使學(xué)生對知識能夠融會貫通。同時，開拓視野，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。
　　五、實習(xí)內(nèi)容：
　　6月11日上午：入廠安全教育、廠紀(jì)教育，葛洲壩、三峽水利樞紐工程總體概況介紹
　　6月11日下午：葛洲壩電氣一次部分介紹（二江電廠）
　　220kv開關(guān)站的接線方式為：
　　雙母線帶旁路，旁路母線分段——這是二江電廠220kv開關(guān)站接線方式的一個特點(diǎn)。將旁路母線分段并在每個分段上各設(shè)置一臺斷路器的原因是母線上的進(jìn)、出線回數(shù)多，且均是重要電源或重要線路，有可能出現(xiàn)有其中兩臺斷路器需要同時檢修而對應(yīng)的進(jìn)、出線不能停(資/料來.源,于:ｇzu５2１學(xué);習(xí)/網(wǎng)]ｇzu５2１.ｃoｍ電的情況，在這種情況發(fā)生時旁路母線分段運(yùn)行、旁路斷路器分別代替所要檢修的兩臺斷路器工作，保證了發(fā)供電的可靠性。同時兩臺旁路斷路器也不可能總是處于完好狀態(tài)，也需要檢修與維護(hù),當(dāng)其中一臺檢修例一臺處于備用狀態(tài)，這樣可靠性比旁路母線不分段、僅設(shè)置一臺旁路斷路器高。
　　開關(guān)站的主要配置：
　　出線8回：1－8e（其中7e備用）；
　　進(jìn)線7回：1－7fb（fb：發(fā)電機(jī)－變壓器組）；
　　大江、二江開關(guān)站聯(lián)絡(luò)變壓器聯(lián)絡(luò)線：2回；
　　斷路器：19臺；
　　母線：圓形管狀空心鋁合金硬母線，主母線分別設(shè)置電壓互感器（cvt）及避雷器（zno）一組。
　　開關(guān)站布置型式：
　　分相中型單列布置（戶外式）。
　　發(fā)電機(jī)與主變壓器連接方式：
　　采用單元接線方式。
　　廠用6kv系統(tǒng)與發(fā)電機(jī)組的配接方式：
　　廠用6kv系統(tǒng)的接線方式：
　　采用單母線分段方式——二江電廠廠用6kv母線共4段，各段編號分別為3、4、5、6，與各自供電變壓器（公用變壓器）所連接的發(fā)電機(jī)編號對應(yīng)。
　　廠用電有關(guān)配置：
　　對發(fā)電廠來講，廠用電就是“生命線”，必須具有足夠高的可靠性。但單母線分段接線方式可靠性不高，為解決這一矛盾，普遍采用的配置原則是：
　　1、電源配置原則：各分段的電源必須相互獨(dú)立,且獲得電源方向不得單一。
　　2、負(fù)荷配置原則：同名負(fù)荷的雙回路或多回路須連接于母線不同分段上。
　　3、段間配置原則：分段與分段間應(yīng)具備相互備用功能或設(shè)置專門備用段。
　　6月13日上午：葛洲壩一次部分介紹（大江電廠）
　　500kv開關(guān)站接線方式：
　　采用3/2接線——選擇3/2接線方式，是基于開關(guān)站重要性考慮的。因為開關(guān)站進(jìn)出線回數(shù)多，且均是重要電源與重要負(fù)荷，電壓等級高、輸送容量大、距離遠(yuǎn)，母線穿越功率大（2820mva），并通過葛洲壩500kv換流站與華東電網(wǎng)并網(wǎng)，既是葛洲壩電廠電力外送的咽喉，又是華中電網(wǎng)重要樞紐變電站。3/2接線可以保證供電的高可靠性。
　　500kv開關(guān)站布置型式：
　　分相中型三列布置（戶外式）。
　　開關(guān)站有關(guān)配置：
　　開關(guān)站共6串，每串均作交叉配置（交叉配置：一串的2回線路中，一回是電源或進(jìn)線，另一回是負(fù)荷或出線），交叉配置是3/2接線方式普遍的配置原則，作交叉配置時，3/2接線可靠性達(dá)到。因為這種配置在一條母線檢修時另一條母線故障或2條母線同時故障時電源與系統(tǒng)仍然相連接，(在系統(tǒng)處于穩(wěn)定條件下）仍能夠正常工作。
　　發(fā)電機(jī)與主變壓器的連接方式：
　　擴(kuò)大單元接線方式——由于主變壓器連接2臺發(fā)電機(jī)，且1－3串進(jìn)線由二臺主變壓器并聯(lián)，所以在發(fā)電機(jī)出口母線上設(shè)置了斷路器。這樣當(dāng)一臺發(fā)電機(jī)故障時，僅切除故障發(fā)電機(jī)，本串上其他發(fā)電機(jī)仍能正常工作，限度保證了對系統(tǒng)供電的可靠性。
　　廠用6kv系統(tǒng)接線方式：
　　單母線分段方式。
　　6月13日下午：參觀500kv開關(guān)站
　　6月14日下午：葛洲壩電廠繼電保護(hù)介紹
　　繼電保護(hù)的對象：
　　電力元件、電力系統(tǒng)
　　繼電保護(hù)的任務(wù)：
　　1、故障跳閘；
　　2、異常時發(fā)信號。
　　繼電保護(hù)的要求：
　　1、可靠性；
　　2、選擇性；
　　3、快速性；
　　4、靈敏性。
　　繼電保護(hù)的構(gòu)成：
　　廠房的保護(hù)：
　　1、機(jī)組保護(hù)：縱差保護(hù)、不對稱保護(hù)、失磁保護(hù)、轉(zhuǎn)子過流保護(hù)、負(fù)序過流保護(hù)；
　　2、主變壓器保護(hù)：重瓦斯保護(hù)、輕瓦斯保護(hù)、差動保護(hù)、縱聯(lián)保護(hù)、過電流保護(hù)等。
　　6月15日上午：參觀大江電廠
　　6月16日上午：參觀三峽水利樞紐工程
　　6月16日下午：葛洲壩電廠勵磁裝置介紹
　　勵磁系統(tǒng)分類（按有無旋轉(zhuǎn)磁場分）：
　　旋轉(zhuǎn)磁場勵磁；
　　靜止磁場勵磁：二極管整流勵磁、可控硅整流勵磁、二極管可控硅混合整流勵磁。
　　勵磁系統(tǒng)任務(wù)：
　　1、機(jī)端電壓控制；
　　2、無功功率的分配；
　　3、保證系統(tǒng)穩(wěn)定性。
　　電廠主勵為交流側(cè)串聯(lián)，有自并勵、自復(fù)勵方式；電廠備勵有3~4臺，為二極管整流、他勵方式。
　　勵磁調(diào)節(jié)器（2套）：
　　遠(yuǎn)方控制：恒機(jī)端電壓調(diào)節(jié)、恒勵磁電流調(diào)節(jié)、恒無功調(diào)節(jié)；
　　6月17日上午：參觀500kv換流站
　　6月17日下午：葛洲壩500kv換流站原理和配置介紹
　　葛洲壩－上海直流輸電工程的運(yùn)行方式有以下幾種：
　　①雙極方式（包括雙極對稱方式和不對稱方式）；
　�、趩螛O大地回線方式（包括雙導(dǎo)線并聯(lián)大地回線方式）；
　　③單極金屬回線方式；
　�、芄β史此头绞剑ǚ此凸β蕿轭~定功率的50％）；
　�、萁祲悍绞剑ㄔ陬~定直流電流下，直流電壓可降到額定值的70％）。
　　換流站的主要設(shè)備：
　　6月18日上午：葛洲壩電廠設(shè)備高壓實驗與意義
　　目的：
　　檢驗電氣設(shè)備的絕緣性。
　　分類：
　　常用試驗：
　　定子繞組絕緣試驗；
　　定子繞組的直流耐壓試驗；
　　定子繞組交流耐壓試驗……
　　意義：
　　六、心得體會：
　　第一次坐上火車離家那么遠(yuǎn)，到一個陌生的地方去實習(xí)，讓我收獲良多。實習(xí)是大學(xué)里必不可少的一課，它提供一個機(jī)會給我們，讓我們?nèi)バｒ炞约旱闹�識是否正確，是否離實際太遠(yuǎn)，是否真正能派上用場，更重要的是通過實踐去得知自己的知識是否足夠。
　　曾經(jīng)以為課堂上講的東西只在考試時有用，在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯了。像3/2接線、母線分段、雙母線帶旁母、長線并聯(lián)電抗器中性點(diǎn)經(jīng)小電抗接地、單元接線等等的知識點(diǎn)，它們都實實在在的運(yùn)用到電力系統(tǒng)中。如果你上課時沒有認(rèn)真學(xué)，那么你只能對著那架在高處的各種設(shè)備發(fā)呆，不得其解。俗話說得好，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道；只有你努力擠進(jìn)這個門檻后，才會得知其中的奧妙。
　　創(chuàng)新是建立在深厚的知識基礎(chǔ)上，以及實實在在的應(yīng)用中。葛洲壩的220kv開光站的雙母線帶旁母分段，既是在雙母線帶旁母的基礎(chǔ)上加上分段，使得整個系統(tǒng)的可靠性得以大大的提高。3/2接線也是一個承前的劃時代創(chuàng)新。沒有基礎(chǔ)的創(chuàng)新是空中樓閣，沒有應(yīng)用的創(chuàng)新是美麗的花瓶。
　　這次實習(xí)還讓我掂量到自己的水平，肚子里的知識還是太少了。在電力這個行業(yè)里，經(jīng)驗是非常非常的重要，但是沒有扎實的基礎(chǔ)又何以有機(jī)會去得到經(jīng)驗?zāi)兀靠v然讓你去做一件事，不得要領(lǐng)也是徒然的。現(xiàn)代化的企業(yè)，需要的是專業(yè)又全面的人才。在這次參觀中，所有的廠房都是無人值班的，實行的是全自動化的電廠，這個是未來發(fā)展的趨勢。要想在社會上有長足的發(fā)展，必須好好努力，打造不可替代的素質(zhì)！
　　實習(xí)除了有知識上的收獲，還有對社會人生的感悟。一直以來，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取知識，真正接觸社會的機(jī)會少之又少。正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。從小到大，我們讀過得書定是不少，而行的路卻真的太少了。
　　這次千里迢迢，跨越幾個省份到湖北實習(xí)，看到了不同的風(fēng)景，喝過不同的水，遇上了不一樣的人。這里的人都是那么的熱情，在公車上總會有人與我們交談，告訴我們該怎樣坐車，天氣如何，哪里好玩，有什么特產(chǎn)……這樣的事情如果發(fā)上在廣州，大家肯定是馬上下車，誰知道他是什么居心。人與人之間的距離是那么的近，或許這才是我們追求的和諧吧。
　　在宜昌這個城市里發(fā)覺大部分的人都是老人和小孩，大多都是女性。后來問老師為什么會是這樣，老師說，那些老人都是當(dāng)年修建葛洲壩時的工人，一個浩大的工程，耗掉了他們的一生，他們一輩子都是在這城市度過的。而年輕的人都到外面接工程去了。所以剩下的都是老弱病殘。在我眼里看來，這或許是一種悲哀吧。
　　實習(xí)是那么的短暫，不甚了解，已然結(jié)束了。
　　帶著對自己在學(xué)習(xí)上的反思和實習(xí)生活的回憶，坐上火車，回到南方的這座城市，憧憬著未來。