本學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃
　　一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。
　　做好摘抄，不僅僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。過程和資料中的堅持不懈，精心選取，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學(xué)期有以下幾項要求。
　　1、嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括：資料、字?jǐn)?shù)、字跡。資料能夠涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語；字?jǐn)?shù)每日不能少于200字；字跡務(wù)必工整大方。每周檢查不合格者，將批評懲罰。
　　2、摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”；鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。
　　3、作文基礎(chǔ)較差學(xué)生推薦多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。
　　4、推薦每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒；推薦每周隨筆能借鑒摘抄中的資料。把摘抄的資料借鑒至自己文章中，便屬于自己。
　　二、堅持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對話。
　　隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活1
　　的再次沉淀，是生命與生命的對話。本學(xué)期有以下要求。
　　1、隨筆資料不限。能夠是心靈的遨游，能夠是靈感的抒發(fā)，能夠針砭時弊，能夠旁征博引。你能夠觀察生活、關(guān)注時事；你能夠為賦新詞強說愁，能夠傷春悲秋；你能夠模寫仿寫，吸取精華。推薦每篇隨筆確定中心。
　　2、隨筆每周兩篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫。
　　三、力爭每周背誦兩首小詩，博古通今，豐富心靈。
　　古體詩歌，詩詞曲均可，務(wù)必是名家名篇�，F(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。古代推薦選取陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現(xiàn)代詩歌推薦可選取魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。形式有以下要求。
　　1、每小組組長最晚在周五午后放學(xué)前將選取的兩首詩歌和注解打印出來，資料不超過兩張（A4紙張正反面都可打�。┙唤o郭老師審查。若無誤，組長于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新藝圖文”打印出來，下發(fā)至班上同學(xué)。
　　2、每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌，并在早讀時間盡力背誦。
　　3、兩首詩歌形式如初一下期每周經(jīng)典背誦樣式。推薦注解資料和評論可查閱“百度明白”。
　　四、堅持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強應(yīng)試潛力。考場作文重要性不言而喻，需強抓不懈，系統(tǒng)訓(xùn)練，逐步提升。
　　1、每次作文訓(xùn)練統(tǒng)一確定訓(xùn)練主題，作文題目統(tǒng)一布置話題。
　　2、作文全批全改，重點突出應(yīng)試寫作技巧和潛力。
　　3、在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下，作文亦可在同學(xué)之間互批互評，知己知彼。
　　五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實母語訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)，增強時效性和實用性。
　　“弟-子不必不如師，師不必賢于弟-子”。課前三分鐘能夠寓教于樂，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項要求。
　　1、演講以語文興趣小組為單位，能夠一人講，能夠多人組合講，形式不限，時間控制在3—5分鐘
　　2、演講同學(xué)務(wù)必脫稿，對演講資料務(wù)必牢記于心。
　　3、每周課前三分鐘分為以下幾個欄目：
　　周一:“開心一刻”：寓莊于諧，寓教于樂，笑話小品，不拘一格。從幽默中領(lǐng)略歇后語、格言、諺語、網(wǎng)絡(luò)語言的博大精深，培養(yǎng)表達說話，豐富寫作素材。
　　周二:“心靈雞湯”：小故事，大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機、恍然的頓悟都能夠透過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。如《和尚挑水》
　　周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅秀麗的春天，讓生命之樹長青。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。資料能夠是如名家朱自清的《匆匆》、張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個夢想》等，篇幅較長的能夠半脫稿；也能夠是背誦的優(yōu)秀作文，國學(xué)經(jīng)典等。透過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和-諧。
　　周四：“新聞播報”：社會熱點中的真善美假惡丑在那里披露，師生班級校園活動在那里發(fā)布，那里是每周的“焦點訪談”。資料選取焦點關(guān)注的每周新聞材料，要求在閱讀每周新聞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的提煉加工。匯聚成每周“新聞播報”。每周新聞資料不少于三條，要求在每周課前將新聞事件寫在黑板上。
　　4、每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為5分。期末評比出優(yōu)秀小組。
　　六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程，評說千古風(fēng)流，汲取優(yōu)秀品質(zhì)。
　　“以銅為鏡能夠正衣冠，以人為鏡能夠見興衰”。于我們來說，以優(yōu)秀的人物為榜樣從中能夠汲取生命的閃光點，能夠為我們照亮夜行的路，點亮心靈的燈。
　　1、每個語文興趣小組確定本組所選取的風(fēng)流人物。能夠是古代文人墨客、亦但是當(dāng)今偶像明星，鼓勵百花齊放，百家爭鳴。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。原則上每小組人員不能重復(fù)。
　　2、小組展示以課件的形式。能夠配以圖文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和成績。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，能夠是句子或文章。
　　3、每小組需在每周五課前將課件設(shè)計和資料交于老師審核。
　　4、具體操作方式可借鑒初一下期“音樂鑒賞課”。
　　七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識。
　　本期將就練習(xí)冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識繼續(xù)緊抓不懈，實行小組組長負(fù)責(zé)制。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項作業(yè)。
　　八、課代表繼續(xù)實行分開負(fù)責(zé)制。