作文點評
　　考試結(jié)束之后，吳老師采訪了多位名師，談?wù)剬�今年紹興山中考作文的看法。
　　問：看到紹興這個題目，感覺怎么樣？
　　答：真的讓人挺欣喜的，和前幾天的中考作文基本都是一個思路的，也是好題。貼近學(xué)生的生活體驗，對于初中學(xué)生來說，這樣的命題顯得“溫和親民”。這是語文該有的樣子。
　　手機問題，是當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育倍感壓力的一個話題。在中考這樣一個特殊的考場上，讓學(xué)生去直面這一問題，可能會觸發(fā)學(xué)生更多的感受，更深的思考。畢竟，絕大部分學(xué)生或多或少地都曾有過被手機控制的經(jīng)歷。這樣的材料學(xué)生還是有話可說的。
　　問：你怎么看待紹興這個題目中的材料？
　　答： 從命題的角度看，這個作文題目，優(yōu)點是可以避開套作，它是對于現(xiàn)實生活中的一個話題談感想，談思考。也就是說在寫作內(nèi)容上，有所限制。當(dāng)然，這個材料除了限制，它又提供了一些思考的方向，特別材料中四位同學(xué)的討論，會幫助學(xué)生打開寫作思路。比如：
　　材料中，奶奶輸在哪里？這個“奶奶的問題”可謂是老一輩人的新世紀(jì)問題。
　　無聊的暑假怎么熬？這里可以引發(fā)如何度過無聊的時間。
　　老奶奶pk現(xiàn)代手機，奶奶會故事會唱歌會美食對孫子好，而WiFi和智能手機，卻輕易俘虜了孩子的心。
　　孩子的任性與父母的教育。
　　網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。
　　從材料安排看，后面同學(xué)的討論明顯就是想再打開一些。
　　問： 你覺得這個作文題目給學(xué)生發(fā)揮的空間大嗎？
　　沒想到這個問題引發(fā)老師的爭議。有老師認為，這個題目給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。認為紹興的題目比嘉興舟山的題目，學(xué)生可以發(fā)揮的空間大。但是也有老師認為，這個題目的束縛性比較大，比嘉興舟山卷的要大。對那些文學(xué)寫作比較有優(yōu)勢的孩子來講，會有一點縛住了手腳。
　　這篇文章不屬于實用類寫作，只能夠在立意和思維上求空間，但是甲乙丙丁已經(jīng)限定住了思維，很難再求五六七種思維，但是在甲乙丙丁上每一種思維還可以做文章，但做文章的時候又不能離開材料本身太遠。
　　但是有老師認為，其實能在這幾種思維中發(fā)揮，如果有自己的思考，其實也是可以寫出好文章的。
　　其實，整個作文，我倒認為，不要太局限于“手機與網(wǎng)絡(luò)”，可以把“手機與網(wǎng)絡(luò)”理解為“時代”，這樣，這個題目可以理解為老問題遇到“時代性”的挑戰(zhàn)，于是材料中的問題，就可以理解比如情感遭遇時代挑戰(zhàn)（老奶奶的心聲），生活遭遇時代挑戰(zhàn)（打發(fā)無聊生活），教育遭遇時代挑戰(zhàn)（父母教育），孩子成長遭遇時代（網(wǎng)絡(luò)成癮）等等。