上個(gè)星期五，我的班主任，章老師，帶著我們?nèi)ノ逍』顒?dòng)實(shí)踐中心的生物地理區(qū)去討論“丘陵”已做足充分準(zhǔn)備的我們雄赳赳，氣昂昂的出發(fā)了�？蛇@一千多平方米的牛小實(shí)踐中心的大廳卻已經(jīng)先把我們轉(zhuǎn)暈了，終于來(lái)到了我們的目的地，生物地理區(qū)。
　　所謂生物地理區(qū)，便是植物、動(dòng)物與地理之結(jié)合的區(qū)域。先印入眼簾的便是那仿制的“參天大樹(shù)”了、古色古香的木板和裝木制模型的柜子。我的心中像是有一只名為好奇的兔子，在活奔亂跳，令我不得不駐足觀看。突然我發(fā)現(xiàn)這些模型之間竟有一只名喚帝雛的野禽。要知道它雖然長(zhǎng)得像雞，可是路上的奔跑健將！我把目光向前方望去，發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中我們以在章老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了目的地。我心中一陣歡喜，連忙跑上前去找了個(gè)好位的子坐了下來(lái)。經(jīng)過(guò)章老師的一段簡(jiǎn)略而又有力的開(kāi)場(chǎng)白后，第一小小組的一個(gè)組員站了出來(lái)，開(kāi)始講解他對(duì)丘陵的認(rèn)識(shí)：“丘陵為世界五大路地基本地形之一，是指地球表面起伏和穩(wěn)，絕對(duì)高度在500米以?xún)?nèi)，相大對(duì)度超過(guò)200米，由各種巖類(lèi)組成的坡面合體……”
　　聽(tīng)了他對(duì)丘陵的講解后，我豁然開(kāi)朗，明白了丘陵是怎么一回事。啊，這一游行讓我收獲甚多呀！