最近由于我們做了各種戶外體育器械，晨間活動時讓小朋友自由選擇活動，是他們最開心的活動，小朋友可以按自己的喜好取玩具，按自己的想法盡情的玩，但由于場地及數(shù)量的限制，難免發(fā)生各種爭執(zhí)，于是我引導小朋友自己想辦法解決，讓他們學習自定規(guī)則，經(jīng)過一周多的活動與指導，我發(fā)現(xiàn)晨段時逐漸形成了一些規(guī)則：有的小朋友幾個人在一起為了解決誰先玩的問題，用猜拳或石頭剪刀布的方法解決，誰贏誰先玩，有在互相商量輪流玩，大家排隊進行，有的找裁判，那就是幾個能力強，比較活躍的幼兒甘愿犧牲活動做他們的裁判，嘗嘗領(lǐng)導的滋味也不錯。
　　看著孩子們運用自己制定的規(guī)則解決了不少游戲中產(chǎn)生的沖突，活動秩序比以前井然了，活動時間多了，爭吵少了，小朋友玩的更開心了。但從中發(fā)現(xiàn)仍有一些問題值得我進一步關(guān)注和思考，如制定規(guī)則時能力強的孩子總是積極參與，在協(xié)商時能力弱的幼兒往往處于被動或接受地位，這還需我們進一步的實踐與探討。但總之，讓孩子們自定規(guī)則總比老師強制性的要求好，這樣即能鍛煉幼兒能力又能讓幼兒主動遵守規(guī)則，何樂不為呢？