啪啪，又是掌聲響起。語文課代表在語文課上流利的表達(dá)，博得同學(xué)的鼓掌。我羨慕，什么時候別人能為我喝彩。作為一個永遠(yuǎn)不懂語文的人，我是無奈的。語文一直都是我的軟肋，不理解語文。雖然我在其他的學(xué)科混的風(fēng)生水起，但是語文的作文一直都是我的軟肋。
　　作文是什么？是套路，是記錄，是分?jǐn)?shù)。我不懂，作文的含義。一個門外漢，是那么的無助。難道我就比別人差了嗎？我比他們少了什么？
　　但是我不是一個輕易放棄的人，我不會輕易地服軟，絕對不會。
　　我把作文重新拾起，慢慢開始接受了它。我不應(yīng)該抗拒它，開始品味別人的作文，用自己的心情。第一次覺得作文竟然是那么的美好，有觸動心弦的重要，是心與心的接觸。但是這還不夠，我還需要學(xué)會寫。但是我還是畏懼寫作文，作文就像那潘多拉寶盒……但不可能就這樣完了！這里并不是我在作文路上的終點，這只能是休息站，就只能是這樣！我為什么不能比別人好？我告訴自己我能，我可以。
　　于是乎我開始，寫了些隨筆，把當(dāng)時的感悟?qū)懥讼聛��？赡芸此坪苄�，但這可能我想要的素材吧！就那么一點一滴地積累下去，我也不知道會發(fā)生什么，但或許會有收獲呢。一點隨筆，記錄一刻心情。把我所思所想，記錄下來。接下來，誰知道會發(fā)生什么？我不知道，也沒有人知道。
　　后來，我開始嘗試寫作文，一篇完整的有情感的作文�？蛇@并不理想，就像流水賬似的，可能對于我還為時過早，我仍然需要磨煉�？晌也粫�停滯不前，我會繼續(xù)努力�？赡芪以谧魑纳蠜]有造詣，但是我會加油。即使要像蝸牛那樣前進(jìn)，我依然如故地努力地學(xué)會寫一篇好作文，永不停息。
　　至少我知道我不比別人差。