玩，看似簡單，其實也是有門道的。一些人，如明朝的“蛐蛐”皇帝，成日無心政事，只沉溺于蛐蛐的世界，玩到最后，禍國殃民，自己也落得個昏君的罵名；而有些人，卻在玩中獲得了成功，如我們的政治老師，靠著感悟和理解，經(jīng)驗和積累，尋找這門學(xué)科的精髓和內(nèi)涵，最終“玩”好了政治。其實，玩并不是他對政治學(xué)科的態(tài)度，而是呈現(xiàn)出來的一種狀態(tài)，在他微笑著的臉上，幽默的言談中，足可以瞥見他對政治學(xué)科的執(zhí)著和熱情。玩，在不偏離主業(yè)的情況下，也需要用心、用情。
　　有些人，一路成長一路玩，但能做到勞逸結(jié)合，相得益彰。我的表弟，從小就喜歡玩，做完該做的作業(yè)，他的手里經(jīng)常有兩樣?xùn)|西，智高拼裝玩具或魔方。現(xiàn)在，他已十一歲，善與人相處，學(xué)習(xí)極好，早已能夠自己拼裝出“航空母艦”，他也極喜歡下棋這類益智游戲，同時也熱衷于做手工，其實動手能力越強(qiáng)的人，智商也會很高。這樣玩，并沒有耽誤學(xué)習(xí)，相反使他的綜合素質(zhì)得到了提升，他，已在同齡人伙伴中玩出了新高度。
　　我總是習(xí)慣于叫她“聰明人”，一塊兒打乒乓球，我極認(rèn)真，一上課就會不停地練，她邊打邊玩，可是一到比賽，我卻會輸給她。訓(xùn)練，并無不同之處，她仍舊看起來很不認(rèn)真，不時地抬頭朝我笑，可是比賽時，我發(fā)現(xiàn)：我打球時缺少判斷和應(yīng)變，且不注意總結(jié)，總是出現(xiàn)正手太急反手太重的情況，以至于球常被打飛；她卻反應(yīng)靈敏，不急不緩，善于抓住時機(jī)，球在她手里似乎變得聽話，任其擺布。打乒乓球是一項趣味性很強(qiáng)的運動，很多時候，急躁地、愁眉苦臉地學(xué)，不如輕松地，沒有包袱地對待，要努力，更要心情愉悅，將自己融入進(jìn)去，此時的玩就會比學(xué)更有趣，更有效率。
　　還有這樣的一個成功榜樣，據(jù)說他與別人一起出去旅游，其它人都會徹底放飛自我，天馬行空的聊啊、唱啊，可他總會掏出一本隨身攜帶的課外書，興趣盎然地讀起來，書名與作者都極生僻，看來他的知識水平已經(jīng)到達(dá)了一個較高的層次，他的投入，恰恰證明了他對學(xué)習(xí)的熱愛，學(xué)和玩的結(jié)合，才是有意義的玩。
　　玩，就是這樣，會玩的人玩出千秋偉業(yè)，不會玩的人，玩得迷失自我。
　　會玩，才好。