成長路上，那些歡喜，那些憤怒，那些悲傷，那些快樂，構(gòu)成了一幅畫、一首曲，讓人回味，難以忘懷。歡喜——說不盡、道不完。自步入小學校園的那一刻起，就注定了歡喜如影隨形，無時無刻不在我的身邊。

　　記得三年級“六一”節(jié)的時候，我和同學合作表演過一段相聲。那時候，能夠代表班級為全校師生表演，機會難得，此前只能羨慕高年級的哥哥姐姐們在舞臺上盡情展示。我們兩經(jīng)過層層選拔，好不容易才獲得這次表演資格。等到表演的那一刻，我的心簡直就要蹦出嗓子了！面對著舞臺下面上千的觀眾，真是有點怯場�。∥覀兊谋硌葸�算成功，幽默的語言引得大家捧腹大笑，能夠帶給老師和同學們快樂，我的心中有著說不盡的歡喜。

　　憤怒——時而有、時而無。喜怒哀樂，人皆有之。我也說不好，這到底算不算是我的“怒”。學習上我有點偏科，語文好些，數(shù)學弱點。主要還是粗心大意，或是對數(shù)學不敏感。每當遇到數(shù)學“難題”時，我就會和它較勁。有時我贏了，我就會美滋滋的；有時我沒有攻克成功，就會感到很低落，很想發(fā)泄胸中怒火——怎么會有這么討厭的題？不管它，先放在那晾著。過了一會，突然靈光一現(xiàn)，有解了！用爸爸媽媽的話講，一臉的烏云都散盡了，陽光又占領了高地。

　　悲傷——若離若即。說起悲傷，莫過于要好同學的離開，或是因為轉(zhuǎn)學、或是因為其他種種原因。有一年，和我朝夕相處的施同學（我們叫她“小獅子”）和父母一起回唐山老家了。她走的時候，我們幾個要好的同學為她餞行，大家都準備了離別贈言。我還送了她一本《新華字典》，希望她在用的時候能夠想起我這個老朋友，能夠想起我們一起玩的猜字游戲。雖然在空間上我們拉開了距離，但網(wǎng)絡又將我們緊緊的聯(lián)系在一起。現(xiàn)在，我們還定期互發(fā)微信問候，互相了解各自的學習和生活情況，仿佛她一直就在我們身邊，是那么的近，那么的親……

　　快樂——由我主宰。成長路上，令人發(fā)笑的趣事、囧事實在太多太多，可謂“數(shù)不勝數(shù)”。在我10歲生日的時候，我邀請了四個“鐵桿”同學和我一起玩，我們首先自己動手，DIY了一個中型蛋糕，造型、圖案全是自己搞定。備好“糧食”后，我們到青少年活動中心去集體闖關，考古、魔術、沙畫、陶藝……我們玩了一遍，再看每個人都變了樣，有的穿著考古用的大鞋套晃來晃去，有的戴著魔術師的紅鼻子比比劃劃，有的臉上、身上都是彩色的沙子和泥巴……

　　在生日宴會上，我們點燃生日蠟燭，唱完生日歌，就迫不及待的用手蘸上奶油，相互追著“化妝”，就連平時沉穩(wěn)的爸爸也加入了我們的戰(zhàn)團。成長路上，有喜、有怒、有哀、有樂，無論是什么，我都會勇敢面對，因為我相信：風雨過后必有彩虹！

    五年級:郭麗靜

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