哇!太好了,這次英語考試我得了滿分——一百加二十!
可徐老師特別生氣,說對我們的成績很不滿意。“呂艾駿說去幫助和文鹿,宋詩源去幫助宋梓恒,你們都是姓宋的!”大家都笑了,可有些不懷好意的人卻嘲笑我:“你又倒霉嘍!”我也想著要多幫助別人,怎能瞧不起成績不好的同學(xué)呢?
我拿著卷子走到宋梓恒座位旁,看了看他的分?jǐn)?shù)——居然九十三加十三點(diǎn)五!這已經(jīng)很不錯(cuò)了,我相信他應(yīng)該是盡自己的努力了吧!
他就因?yàn)闀鴮懖缓每哿撕芏喾,特別是L,他老寫成反的,我跑到座位上拿了英語本。在本子上給他寫了一個(gè)。“你照著我寫!”“NO,這下你又要好好收拾我了。”他卻苦苦地抱怨。
我感覺這樣挺好呀!可以當(dāng)練字,也能讓他記住。
“加油!你能寫得更好的!”我默默地鼓勵(lì)他,希望他能夠?qū)懞谩?ldquo;你把它認(rèn)認(rèn)真真地抄在卷子上。”我發(fā)現(xiàn)他并不是真的寫不好,而是不夠認(rèn)真。
看著他卷子上一道道錯(cuò)題,這些也都是屬于我的任務(wù)。≡傧胂胄炖蠋熣埼?guī)椭瑢W(xué)更是老師對我的信任,我一定要利用這個(gè)機(jī)會來使同學(xué)更優(yōu)秀。
“你來讀一下這段話。”他附加題居然錯(cuò)了那么多!接下來,我又寫了幾個(gè)單詞讓他抄下來。這時(shí)下課鈴響了,唐乙煊趕走了他,我們只得轉(zhuǎn)移陣地,到了宋梓恒的座位,在我的幫助下,他又改完了所有錯(cuò)題。終于,我的任務(wù)完成了。
以后我一定要多幫助別人,那樣我們集體才會更團(tuán)結(jié),更優(yōu)秀。
五年級:宋詩源
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