四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師。這老師他可真年輕，大約二十幾歲，中等個(gè)子，一張娃娃臉。他站在講臺(tái)前，做著簡單的自我介紹：“我姓林，雙木林，大家可以叫我小林老師。我喜歡和大家交朋友，以后有什么事都可以來找我。”聽完他簡短的自我介紹，我定睛一看，我暗暗喜歡上他了，便下定決心，今年在課堂上要多多舉手發(fā)言，摘掉“悶葫蘆”的帽子。

　　那堂數(shù)學(xué)課，老師講“分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算”。事也湊巧，我上個(gè)星期在課外補(bǔ)習(xí)班中學(xué)過，不禁竊喜。嘿！對(duì)我來說小菜一碟。

　　當(dāng)課上到一半時(shí)，老師亮出一道思考題，說：“這道題可有點(diǎn)難度，誰來挑戰(zhàn)！”一聽，我便打起了十萬倍的精神，加油！加油！我一個(gè)勁給自己鼓勵(lì)，拿起筆開始演算起來。

　　沒過多久，我就將這道老師所謂的難題解了出來，我剛想舉手，不禁猶豫了。同學(xué)們還在奮筆疾書，自己做那么快，不會(huì)是做錯(cuò)了吧，想到這，我又將手縮了回去。

　　“黃俊皓，你解出來了？”林老師笑著問。“嗯！”我我點(diǎn)點(diǎn)頭，可我當(dāng)時(shí)的心提到了嗓子眼。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，回答一道題：“這道題應(yīng)是先約分……”誰知，才開口，我把通分講成了約分，底下傳來了一陣笑聲，我十分尷尬，臉通紅通紅的。

　　“沒事第一次，我以前也有過，錯(cuò)了再來！”老師語氣是那樣柔和。我做了深呼吸，放松心情，重新講了起來……

　　話音剛落，林老師盡鼓起掌來，剛才大笑的同學(xué)，也對(duì)我贊佩不已。

　　經(jīng)過這次發(fā)言，我舉手的次數(shù)越來越多了，越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了，也越來越大膽的。

    三年級(jí):黃俊皓

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