那些人，終究隨著不能挽留的時(shí)間，走出了我的世界。她們每次出現(xiàn)又離開，總是說著“你好”又“再見”。

　　被奧數(shù)折磨過的人，都有一段懷疑人生的過程。成人們總是用人人生而平等來哄騙小孩子，但小孩子總把這往天賦方面想。當(dāng)他們終發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非這樣——好比我讀小學(xué)二年級絞盡腦汁也無法理解“雞兔同籠”的問題時(shí)，同學(xué)L卻輕而易舉的理解出來了。讓人不禁感到，同事一人教，差距怎么會這么大呢。

　　L和我都是老師眼中好學(xué)的好孩子，我們自然而然地成了朋友。在那初級甄嬛傳的年齡，總是以為她什么都跟我搶，L的眼中，也會以為我和她搶。于是，在生活上，我們是好朋友，在學(xué)習(xí)上，我們又是對手。就這樣煩惱著，三年很快就過去了。我和她同時(shí)轉(zhuǎn)入異地求學(xué)，從此，便很少聯(lián)系。

　　四年級時(shí)，我和新同學(xué)F一同值日。每星期維持著一周一會的友誼。日子久了，便加強(qiáng)了對她了解。我們在假期，相約去玩而點(diǎn)了同一首歌，而后又相視一笑，并又無比驚訝。都會以為對方曾幾何時(shí)，偷偷的相互了解過。之后又在不同的場所有著不約而同的反應(yīng)，便是徹底的驚呼。當(dāng)時(shí)，畢竟純真，對于非自然的事只能解釋為緣分。其實(shí)這并不使人驚奇，在同一個(gè)地方過著相似生活的人們，多少還是有些相似的生活。

　　之后我們的故事和所有朋友一樣——從一起說話、一起嘻戲到了一起說別人壞話的境界，同仇敵愾。之后便如一個(gè)故事版的畢業(yè)人散，F(xiàn)在下一個(gè)路口等我再見，便再也沒見。

　　這些是我的煩惱。對了，忘了說，面前這位向我拋來飽含對“智障兒童的關(guān)愛”的同學(xué)A，以及擺出一副“腦殘”pass微笑的同學(xué)B就是我的新小伙伴。原來，不斷有新的人、事誕生在舊的事物中。逝去的，不要留；得到的，不要炫。坦然的走自己的路。正如《浣溪沙》中寫的那樣——

　　“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”

　　你好，朋友；再見，我們又各奔東西。

    六年級:王詩潔

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