柳岸邊，江水已逝去了它的原色，記憶中的書匣已銹跡斑斑，抬頭望望，天上那朵不停變幻的云彩是否是你溫柔的問(wèn)候？請(qǐng)?jiān)�諒，原諒那段水晶般的誓言�?/p>

　　我獨(dú)自漫步在細(xì)雨中，嗅著花香，聞著呢喃，你微笑的臉龐總影映在我的腦海里，不禁扶扶堤欄，俯瞰一下眼下已東逝的江水，耳畔不禁傳來(lái)一個(gè)聲音，轉(zhuǎn)過(guò)身，氣息仍在，人，未見(jiàn)……

　　深秋，是你我相遇的季節(jié)。

　　獨(dú)流楓紅，滿園皆比。我童稚未除，剛踏進(jìn)這個(gè)滿載豪情夢(mèng)想，壯志凌云的校園，便已被眼前的這一道風(fēng)景線所吸引。一位身材高挑的女老師站在校道，一襲雪白長(zhǎng)裙著身，臉上的皮膚細(xì)膩白嫩，那雙含笑的眸子似乎在喃喃道來(lái)，我也順應(yīng)著這美好景象，閉封許久的嘴唇終于張開(kāi)，叫了一聲：“老師好！”輕微的點(diǎn)頭禮，更襯出你的非凡氣質(zhì)！下午，我呆坐在教室里，任由同伴玩耍，自己則像個(gè)憂愁的怨女，安安靜靜，一聲不聞。輕輕的，輕輕地，溫柔的氣息在我背后彌漫……

　　初冬，是你我相識(shí)的季節(jié)。

　　惟銘雪白，滿園寒意。我青春萌定，捧著一本凄涼散文，倚在那棵榕樹(shù)底下，身旁厚厚的白雪早已把我掩蓋，身上的寒意不約而至，而我臉上卻很淡定，似乎沒(méi)有眷戀。這時(shí)，你從遠(yuǎn)方跑來(lái)，臉上蘊(yùn)含著著急，撥開(kāi)我身旁的雪，靠在我身旁，輕輕撫拭我手上那本泛黃的書，像母親般擦去我臉上的霜雪。沒(méi)有語(yǔ)言，卻讓我潸然淚下，如釋重負(fù)。輕輕的，輕輕地，溫柔的氣息在我身旁徘徊……

　　深春，是你我相知的季節(jié)。

　　勿忘葉綠，滿園青蔥。我執(zhí)意離開(kāi)，一人獨(dú)處教室，收拾著那些滿卷知識(shí)的書籍，一張張白得透明的紙?jiān)缫驯晃宜核�，不是我狠心，而是靈魂的動(dòng)容。臉上的彷徨已被看似冰冷的心所掩蓋，似乎沒(méi)有念想。不知何時(shí)，你從后門進(jìn)入，不停地抹擦著那一張張滿分的卷子，嘴里不斷地嘆息。是手還是情？盾在了我的背上，往日的壓抑已經(jīng)到了最高點(diǎn)。你輕輕地把我扭轉(zhuǎn)，把我擁進(jìn)懷里，那一滴眼淚終究沒(méi)忍住，流了，流了。謝謝你的那一方扭轉(zhuǎn)，我，回來(lái)了。輕輕的，輕輕地，溫柔的氣息在我心頭蕩漾……

　　初夏，是你我相別的季節(jié)。

　　云拭荷香，滿園飄逸。我即將畢業(yè)，禁不住離別的傷感，總時(shí)不時(shí)地到你的辦公室探望，你總是笑以相待，桌上的那杯清茶，清香卻略帶苦澀，這是否也意味著今后的人生路？你總是喜歡捏捏我臉上的余肉，捏紅了，捏軟了，一串串爽朗的笑聲洋溢著，回蕩著。我手里握著那支不知年月的鋼筆，偷偷地寫下了一個(gè)個(gè)或許無(wú)聊又或許細(xì)膩的字眼，你桌上的那封長(zhǎng)信，上面是否已經(jīng)印記斑駁？輕輕的，輕輕地，溫柔的氣息在我記憶流傳……

　　那年那天，今夕今夜，你我還能否相見(jiàn)？我親愛(ài)的老師，我，想你了，但愿這段相遇至相別，能成為一段最美的相遇！

    初一:董蘆瑤

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評(píng)：本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。文章的亮點(diǎn)在于作者大量使用細(xì)節(jié)描寫使文章內(nèi)容更加充實(shí)，從與老師的初見(jiàn)、相知到離別，作者無(wú)一不細(xì)膩地刻畫出人物的心理描寫，使情感真摯飽滿，對(duì)老師的思念之情溢于言表，感人至深。
　　整體來(lái)說(shuō)，文章沒(méi)有較大的失誤，只是使用春夏秋冬的小標(biāo)題形式略顯俗套，建議作者可以適當(dāng)增加一些新意，使文章更具亮點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)老師：蘇媛媛