記得在我就讀上海公立小學(xué)的時(shí)候，曾在那里埋下過(guò)一個(gè)種子，時(shí)過(guò)境遷，六年過(guò)去了，他成長(zhǎng)了，我亦長(zhǎng)大了。那是我過(guò)的第一個(gè)植樹(shù)節(jié)，由于剛上一年級(jí)，正值對(duì)一切事物好奇的年齡，對(duì)于這個(gè)植樹(shù)節(jié)，當(dāng)然也是好奇而又期盼。用了一個(gè)周末的時(shí)間，向母親求了一顆白楊種子，當(dāng)母親將它遞給我的時(shí)候，我感到異常的喜悅，而又興奮，除了得到種子的原因之外，更重要的，這是我通過(guò)努力，完成的目標(biāo)。當(dāng)晚，我躺在床上，雙手緊握住那枚種子，臉上灑著笑容。月光透過(guò)透過(guò)身后的窗子，傾泄在床被上，流進(jìn)了我的心田。久久不能入睡的我，此刻，卻隨著月光，浸入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　周一早晨，老師剛講完活動(dòng)要求，我就已沒(méi)了影子，早已奔向了校園。找了許多地方，依舊找不到我所期望之處，拖著失落的心情，好無(wú)目的的漫步，就在迷茫之時(shí)，忽地向前一望，看到了操場(chǎng)后的那片林子，失望一掃而光，跑到林子內(nèi)，我選了一處角落之處，將這枚種子埋了下去。之后，我為它澆了水，松了土，當(dāng)然我也就只會(huì)做這些。

　　料理好這枚攜著我希望的種子，我回去了。孩子的興趣，總是三分鐘熱度，我亦不例外，隨后的日子里，我對(duì)種子的興趣越來(lái)越淡，只是偶爾想起了，去給它澆澆水。四年級(jí)的時(shí)候，下了一場(chǎng)大暴雨，持續(xù)了三天，學(xué)校停課了，坐在家中的我，想起了那枚種子，它或許，已經(jīng)死了吧？

　　五年級(jí)，我轉(zhuǎn)走了，最后也沒(méi)再去看那枚種子，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)樗哪甑囊磺卸�感到傷心，留戀，就這樣，什么都沒(méi)留下，什么都不回憶的，走了，當(dāng)然，這不過(guò)是我的期望，現(xiàn)實(shí)，終究是那般殘酷。六年級(jí)暑假，因?yàn)榭赐�親戚，我又來(lái)到了上海，又來(lái)到了曾經(jīng)回憶的附近，百無(wú)聊賴(lài)的在家避暑的時(shí)候，我猛然記起那枚種子，心頭一熱，我決定，再去那片回憶之地。

　　來(lái)到了操場(chǎng)，我徑直走向那片林地，曾經(jīng)高我好多的那些個(gè)樹(shù)，早已被暴雨斬?cái)�，唯有幾棵�?shù)齡較大的樹(shù)木，依然挺立，但卻依然顯得憔悴無(wú)力。來(lái)到了那個(gè)角落，眼前的景象，令我驚奇，曾經(jīng)只是一枚種子的它，現(xiàn)在竟已長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，雖身子不大，卻顯得那般孤傲而又不凡。它，活了下來(lái)。我感到疑惑，去問(wèn)管理樹(shù)木的一名上了年紀(jì)的老爺爺，他告訴我，他也很疑惑，那場(chǎng)暴雨之后，學(xué)校照料的樹(shù)，除了幾棵早就有的，絕大部分都折了腰，死了。唯有這棵沒(méi)人管的白楊，活到了現(xiàn)在。聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，我沉默了，先是為他那句“無(wú)人管”感到羞愧，但旋即，我便釋然。因?yàn)�，如果不是我�?ldquo;放任不管”，那枚種子，還能長(zhǎng)到現(xiàn)在么？如果不是我“無(wú)心之舉”這棵小樹(shù)，也定會(huì)于那場(chǎng)暴雨之中，折腰嘆息。看著小樹(shù)，我總感到有一絲迷茫，壓在心頭，不能釋然。走出了校門(mén)，望著湛藍(lán)的天，心卻一下子豁達(dá)開(kāi)朗了，我懂得了那枚種子要告訴我的東西：人不能只知依靠，這只會(huì)在真正考驗(yàn)之時(shí)，害了自己，學(xué)會(huì)了自立，才能使自己于這人間，傲立、綻放。

　　或許我不會(huì)再回到這里，這枚種子，便是我回憶的坐標(biāo)，它將永遠(yuǎn)挺立于我的心間。

    六年級(jí):羅澤譽(yù)

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