2016年北京高考大作文題為二選一。

　　“老腔”，何以讓人震撼。

　　《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理

　　書簽，與書相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。

　　2016年北京高考作文題目依舊是二選一，擴(kuò)大了選題范圍，給學(xué)生留下更多自由發(fā)揮的空間，更延續(xù)了今年北京高考作文出題求穩(wěn)求基的思路，近五年來，除去2013年“科學(xué)家和文學(xué)家的討論”，北京高考作文少見新意。對(duì)于各界媒體大眾，少了談資，對(duì)于廣大考生，卻無疑是大利好。下面，筆者就對(duì)今年北京高考作文題目點(diǎn)評(píng)一二。

　　“老腔”何以令人震撼

　　一、兩件時(shí)事與此相關(guān)，一是2016年譚維維和華陰老腔藝人在央視春晚上為觀眾帶來一首《華陰老腔一聲喊》，二是2016年4月29日《白鹿原》作者陳忠實(shí)先生在西安逝世。對(duì)于有時(shí)事敏感度的老師，可能在平時(shí)評(píng)測(cè)中已經(jīng)對(duì)此題目有所準(zhǔn)備，從大的類別來看，“老腔”與傳統(tǒng)文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有所相關(guān)，學(xué)生可打有準(zhǔn)備之仗。

　　二、審題要關(guān)注“震撼”二字，對(duì)“老腔”的精神魅力加以闡述，敘述角度要偏宏大，細(xì)節(jié)要深入人心，不可浮于表面，對(duì)考生創(chuàng)作的抒情能力要求較大，要求具有感染力。

　　三、本題可從以下三個(gè)大的角度入手：

　　1、“老”，隨著時(shí)代更新?lián)Q代加快，人們生活形式和選擇變得多種多樣，傳統(tǒng)文化在逐漸老去，老一輩的很多藝術(shù)形式在趨向消亡，如何讓新一代的年輕人接過傳承的火炬，將傳統(tǒng)文化更新迭代，再創(chuàng)輝煌。有什么比時(shí)間的長河中人類激起的不屈浪花更令人震撼呢？

　　2、“腔”，那腔兒自身所產(chǎn)生的震撼人的心靈的藝術(shù)魅力，從“老腔”本身的藝術(shù)魅力入手，和其他形式的聲樂對(duì)比，以“大河滔滔”對(duì)“細(xì)流涓涓”，凸顯出“老腔”的獨(dú)特魅力；

　　3、“老腔”是極具西北地方特色的藝術(shù)形式，而廣闊的大西北，從來不缺乏藝術(shù)素材，西北人民獨(dú)特的地方氣質(zhì)，老農(nóng)們豪邁曠達(dá)的性格特征，大西北廣袤厚重的地理形態(tài)，都是極具震撼力的。

　　四、綜合評(píng)價(jià)：本題目的視角更大，細(xì)節(jié)更細(xì)，情懷更重，套路更顯，對(duì)于考生來說，特別是備戰(zhàn)高考充分的考生，選擇此題目更容易出高分。

　　神奇的書簽

　　一、本題目要求發(fā)揮想象，且文體限制為記敘文，與其說是書簽，不若說是讀書，扣題很重要，千萬不可偏題。

　　二、本題可從以下三個(gè)大的角度入手：

　　1、伴著“書簽”，與古今中外作家的交流，一個(gè)書簽就是一個(gè)標(biāo)記，陪著作家走過他們?nèi)松�的不同階段，體味世間百態(tài)，悲歡離合，這是作家的魅力；

　　2、伴著“書簽”，與一部名著的交流，一個(gè)書簽就是一個(gè)標(biāo)記，一本書的起承轉(zhuǎn)合，跌宕起伏，無一不于我心有戚戚焉，這是作品的魅力；

　　3、伴著“書簽”，穿插于同類型的作家作品，勾連文學(xué)史，蕩漾在文學(xué)的海洋中，縱橫捭闔，獨(dú)上浪頭，也不失為一種瀟灑。

　　三、綜合評(píng)價(jià)：本題目對(duì)考生自我的文學(xué)修養(yǎng)要求較高，讀書讀細(xì)，讀書有自己的獨(dú)特見解，專一于某個(gè)作家或者某個(gè)作品的考生對(duì)此題應(yīng)該會(huì)偏愛有加，也更容易打動(dòng)人心，出高分。

    諸葛學(xué)堂：許龍