世界是千變萬化的，沒有人能夠約束世界。但在世界上的生物，它們做出的事情，往往會讓世界感到不可思議。

　　星期天，陽光明媚，萬里無云。我悠然地走向一片草地，望著蔚藍的天空，我不禁低吟一首優(yōu)美的歌曲，來表達我此時此刻心情是如此愉快。我躺在草地上，撫摸著柔軟的草根，望著潔白的云彩，我漸漸睡著了……當我滿懷睡意正要睡著的時候，我感覺我的背后突然有點癢。于是我從草地上起來，環(huán)顧四周，原來是一只螞蟻在“作怪。”我拿起了我的鞋子，向螞蟻拍去。正當我以為螞蟻就這樣死了的時候，奇跡出現(xiàn)了——過了一分鐘，螞蟻竟堅強地爬了起來，一步一步向前挪去，即使它已經(jīng)瀕臨死亡，但仍然沒有放棄生存的希望！螞蟻的舉動讓我大為震驚，使我體會到了——這就是奇跡，生命的奇跡！

　　我曾經(jīng)在學校里遇到過這樣一件事：放學了，我去了午托。吃完飯片刻，我拿出作業(yè)便要寫。突然，傳來一陣非常大的聲響，我和旁邊的同學都大吃一驚，以為什么爆炸了，還是什么。好奇心驅使著我，于是我便跟幾個同學成群結伴，走向爆炸聲的地方。��！原來是廚房的煤氣罐突然失漏，造成了小型爆炸，單單是小型，就已經(jīng)把三個正在打飯的同學給炸傷了，書包的東西掉的七零八落，一些書本早已破的不成樣子。而三個同學滿臉黑漆漆的，衣服全被炸的不成樣子�？扇匀挥幸粋�同學，頂著萬分的疼痛，向書包爬去，似乎想要把書包撿起來。于是我和一個同學便問這個同學：“為什么你被炸傷了，還要拿書包？！”“爆炸帶來的疼痛只是暫時的，但學習不好的疼痛帶來的可是永生的！”那位同學一本正經(jīng)地回答。聽了這句話之后，我們沒有阻止他，而是幫他把書包撿起來，拿給了他。他便繼續(xù)就地埋頭學習了。這位同學讓我打心底佩服，因為他令我明白另一個奇跡，那就是學習的奇跡！

　　在與朋友玩游戲時，在極端的劣勢下反敗為勝，這是個奇跡；打仗的時候，一人敵過了千軍萬馬，這是個奇跡；在地震下，一位父親仍然堅韌不拔的尋找著自己的兒子，不懼地震的危險，這也是個奇跡；其實，奇跡無處不在，你只要相信自己、你只要有勇氣，你會發(fā)現(xiàn)你也能做到，誰不是呢？

    五年級:郭孜銳

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