“鈴鈴鈴！”您的手機鈴又響了，您有走出了教室，消失了……

　　“一天，兩天，三天……”多少天您沒踏進這教室；多少天您剛來上課，突如其來的電話又將您帶走了；多少天我們沒上數(shù)學課；多少天我們只能守著練習題，望著門口，盼望著您的身影……

　　因為您是學校的主席，一直很忙。那一次，您說可能不教我們了，這令我十分震驚。這時，我才知道自己那么舍不得您。來到中學，來到六年級三班，我們才在一起不到一年。您的笑容，您的聲音，還有您生氣的時候的情景……一一浮現(xiàn)眼前。

　　以前，我們雖然不討厭數(shù)學，可也不喜歡上(我們討厭所有主課)，可如今，我們多希望在上一節(jié)數(shù)學課啊！

　　還記得嗎？那一節(jié)數(shù)學課上，我們都笑翻了天；那一次，我們又讓您生氣了，您的表情嚴肅起來，我們都低下了頭；那一次，您又站在臺上講話，我們都為您自豪……您只教我們一個班，總是十分關心我們。

　　如果您走了，還有哪個老師這么關心我們？如果您走了，還有哪個老師不讓我們買練習題，而自己無私地給我們復��？如果您走了，還有哪個老師，不是我們班主任，卻時時牽掛我們班？如果您走了，還有哪個老師……

　　與您相伴了不到一年，從未想過您會突然離開，天真地以為我們會一起走過初中四年。當您要離開時，我們才懂得了珍惜。

    六年級:陳小樂

作文網專稿 未經允許不得轉載

　　點評：年少的時候，離別對于我們來說，似乎就是一件重要的事情，我們可能很多時候無法接受這樣的安排，那些熟悉的人們突然遠離我們的身邊，讓周圍的一切變得陌生了起來。

　　小作者對于離別也有著這樣的擔憂和感受，老師因為種種原因即將要離開自己，曾經的點點滴滴突然間浮現(xiàn)在腦海中，小作者帶領我們一起回憶自己與老師之間相處的點滴故事，文章中的反問句式更是加強了文章的語氣，將自己對于老師的感情淋漓盡致的展現(xiàn)了出來，而最后小作者用一段話總結了文章的主題和中心思想，整體的結構還是保持的較好的，層次分明，描寫的也是十分到位，值得肯定!

　　離開了才懂得珍惜，希望永遠記得這一刻自己的理解與感受，相信，未來，你會更加珍惜眼前的時光，那些共同經歷過得美好歲月，請一直保留在心間吧!

點評老師：沈霽月