我小時(shí)候，可能思想還沒(méi)打開(kāi)。和同齡的孩子比起來(lái)，我顯得有點(diǎn)愚笨。直到我碰到了趙老師。

　　趙老師是我的奧數(shù)老師。你出現(xiàn)錯(cuò)誤了，只要不是什么大錯(cuò)，他基本上都是不怎么批評(píng)的。但是，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他都會(huì)表?yè)P(yáng)。

　　一年級(jí)的時(shí)候，他出了一道題。同學(xué)們一會(huì)兒就做完了，而我筆都還沒(méi)動(dòng)。同學(xué)們放學(xué)走了，他把我留下來(lái)，領(lǐng)著我做完了。當(dāng)我得出答案的時(shí)候，他好像比我還激動(dòng)，幾句表?yè)P(yáng)說(shuō)了有一分鐘。這使我十分高興。讓我變得自信了。那次表?yè)P(yáng)后，我學(xué)習(xí)的心態(tài)變了。不管是趙老師的課，還是其他老師的課，我都聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真。我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始有了好轉(zhuǎn)，從中等生變成了優(yōu)等生，從優(yōu)等生變成了尖子生。學(xué)科中，特別是我的數(shù)學(xué)，老師都不容小視了。老師都說(shuō)：“隱退高人顯身了。”

　　在趙老師的奧數(shù)班中，我也有很大的改變。我變得靈活多了，思維變活躍了，變聰明了。有的題目給出來(lái)，同學(xué)們都沒(méi)動(dòng)筆，頭上急出了滾滾的汗珠，而我卻很快輕松的完成了。趙老師的表?yè)P(yáng)越來(lái)越多，我的進(jìn)步也越來(lái)越快。媽媽有時(shí)和我一起做奧數(shù)都會(huì)驚訝地說(shuō)：“啊？你怎么那么快？”

　　趙老師是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。他對(duì)我的影響太大了。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)，甚至一輩子的命運(yùn)。我現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信，全都是因?yàn)橼w老師的一句表?yè)P(yáng)。趙老師卻說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了。”

    六年級(jí):呂海天

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載