黃昏的街角，我迎著夕陽漫無目的地踢著易拉罐，易拉罐不時(shí)咕嚕嚕得打著轉(zhuǎn)，碰到了那輛自行車，它仍舊懶洋洋的站在那里，銹跡斑斑，不知道是多少年了，自你走后，它像是一個(gè)固執(zhí)的孩子，執(zhí)拗孤傲的站在那里，扭頭看著你離去的方向。

　　回憶隨著眼眶中的眼淚打轉(zhuǎn)，漸漸的模糊了自行車的輪廓，面前的夕陽竟在慢慢上升，讓我有了一瞬間仿佛處于時(shí)空隧道的錯(cuò)覺，身邊的自行車銹跡竟慢慢地消失，慢慢地慢慢地?zé)o數(shù)多彩氣泡匯聚在了一起，我好像看見了你對(duì)我伸出的手。

　　再醒來時(shí)已是日上三竿，但奇怪的是醒來時(shí)你在旁邊笑瞇瞇的看著我，對(duì)我說：“柔馨今天是你的13歲生日哦，生日快樂！”一瞬間難以置信的情懷從我心中油然而生。13歲？我已經(jīng)16歲了，這是怎么回事？再低頭看我所穿的衣服，真的是13歲時(shí)的睡衣。我是穿越了？看著你那張白凈的臉竟有一點(diǎn)的不知所措，歪著頭笑著對(duì)你說，我們吃炸醬面好不好？

　　“當(dāng)然好，只要你愿意，我這就去做”。你推門輕聲走出去，我呆呆的走到窗前，眼淚悄無聲息的墜落，劃出了很美的弧度。是真的嗎？你真的回來了嗎？上天總是不希望好人有厄運(yùn)的，它將你送回到我身邊了！

　　廚房里飄出了久違的香味，那是只屬于你的味道，安靜、淳樸，是屬于我們的獨(dú)一無二味道。停在院子里的那輛自行車正像一個(gè)幼稚的孩子，微笑著看著這一切，全身在陽光的照耀下，發(fā)著燦爛的光。不久，響起了敲門聲，伴隨著你暖暖的話語，“飯好了，換衣服出來吃飯吧，是你喜歡的味道。”

　　我不斷地告訴自己，今天是我的13歲生日，我不是一個(gè)16歲的女孩子，今天過后，你便會(huì)離我而去，我要跟你好好的，告訴你那句從沒說出口的話。吃飯時(shí)，我偷偷的瞄你的位置，你著急的問，“怎么了？不好吃？”“不是，不是，好吃得很吶！”我趕緊吃了滿滿的一大口，笑著對(duì)你說，你看見我這樣子體貼地倒好水，放在我手邊說“慢慢吃，沒人搶的。”是與當(dāng)年一樣的話語，但我的眼淚卻已經(jīng)不住得打著轉(zhuǎn)了，借口上廁所便逃離了餐桌，在廁所里開著水龍頭嚎啕大哭，再出來時(shí)，眼已經(jīng)消了紅色，彎彎的眼，跟沒事一樣。

　　你已經(jīng)收拾好了餐桌，坐在沙發(fā)上開著電腦對(duì)我說，我送你去學(xué)校吧，那天我記得你也說過同樣的話，我點(diǎn)頭笑著說好，你關(guān)上電腦，拿起我的書包，幫我把書包背上，說長(zhǎng)得這么高了，都快趕上我了呢！我啞然，想說什么，但又說不出口。

　　學(xué)校離家很近，一會(huì)兒就到了，你笑著說，走吧，別遲到了。我點(diǎn)頭轉(zhuǎn)身往教室里走，偶爾轉(zhuǎn)頭看見你還站在那里，酷酷的，被施了魔法的木偶王子。我轉(zhuǎn)身，急速進(jìn)教室。

　　放學(xué)時(shí)，你準(zhǔn)時(shí)來到了校門口，我往你身后看去，夕陽已經(jīng)脫著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴開始西沉，我的心頭一緊，喉嚨里有句話哽咽著我，讓我難受�；丶液�，桌子上已經(jīng)擺好的蛋糕和菜肴。我知道這是你兩個(gè)小時(shí)的成果，伸手拿起筷子，夾起一塊紅燒肉填到嘴里，忍不住稱贊“恩恩，太好了。”我看到你的眼里露出微笑，但我的心里滿滿地都是難過。

　　晚上看了一會(huì)電視便有了困意，我跟你說過晚安，起身回到臥室，天上掛著一輪滿月，像是能明白我的心事一般，靜靜地呆在那里，把房間里染上了銀色，在這樣的月光下，睡意全無，傷感襲上了我的心間，悲傷猶如一條長(zhǎng)蛇將我纏繞。我聽到了門外的腳步聲，趕緊躺下，你輕輕地推開門，探頭聽我的呼吸，然后輕舒一口氣，慢慢地繞過我的床頭來到了窗邊，伸手慢慢地將窗簾緩緩拉上。眼淚又是這樣不期而至，慢慢的順著眼角流了下來，我側(cè)身將眼淚流在枕套上。

　　你緩緩地向門外走，我忽然坐起，流著眼淚對(duì)你說“哥哥，我們一定要好好的相愛呀，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?rdquo;我記得你的表情，像是一道陽光，對(duì)我報(bào)之粲然一笑。

    初一:顧堇軒

　　評(píng)語：全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩動(dòng)人，輕易地將讀者帶入了小說情節(jié)，人物刻畫細(xì)膩而傳神，耐人尋味。

　　文章開頭以細(xì)膩的環(huán)境描寫交代全文故事背景，別開生面，情趣盎然，同時(shí)設(shè)置懸念，為下文時(shí)間的輪回以及原因做好鋪墊。行文過程中情感一波三折，語言簡(jiǎn)練而生動(dòng)，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。

　　不足之處是整篇文章與主題稍有脫節(jié)，全文在著重渲染兄妹之情外也應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)有你陪伴之意，從做早飯、背書包、目送、吃完飯到晚上拉簾等細(xì)節(jié)，如果能有心有靈犀、習(xí)慣自然的情感伏筆，不僅緊扣主題，而且更能升華情感，讓全文無可挑剔。

　　點(diǎn)評(píng)老師：程云老師

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