每周五下午第二節(jié)課，我們學(xué)校都會(huì)開展101工程。有些人上健康生，他們學(xué)習(xí)跆拳道，強(qiáng)健自己的身體；有些人上奧數(shù)班，他們做奧數(shù)題，鍛煉自己的大腦；而我則上信息班，我做過許多游戲，而這次課我則在調(diào)試我的——奔跑吧，玩家！

　　這個(gè)游戲是我用數(shù)個(gè)日夜，和辛勤的汗水鑄造出來的。我剛拿到電腦，便打開云盤，我將這個(gè)游戲的exe文件（可運(yùn)行文件）下載下來。接著我打開了游戲，開始了我的闖關(guān)之旅。很快，我便從簡(jiǎn)單的第一關(guān)，長(zhǎng)驅(qū)直入到了非常難的第四關(guān)，我的眼睛緊盯著火柴人，剛來到第一部分，并不友好的狙擊手便把槍口指向了我的頭，而我并不畏懼他。接著，我的手飛快地操控著火柴人，立馬就避開了狙擊手的攻擊。接著，狙擊手似乎變聰明了，他快速地瞄準(zhǔn)火柴人的頭。就差一點(diǎn)點(diǎn)，他就要被爆頭了，而狙擊手的子彈只打中了火柴人的頭發(fā)。我立馬觸碰開關(guān)，打開了第二部分的門。就在我慶幸的時(shí)候，一枚導(dǎo)彈射向了火柴人。我讓火柴人迅速地奔跑起來，終于導(dǎo)彈在我的旁邊爆炸了，我又僥幸躲過一劫。我又讓火柴人奮力一跳，碰到了開關(guān)，門終于打開了。我意識(shí)到：如果再不進(jìn)門，導(dǎo)彈就又要追上來了。

　　最后我通過了這關(guān)，不知不覺中，已經(jīng)下課了，我也帶著喜悅回到了教室，因?yàn)槟莻�(gè)游戲里飽含著我的智慧。

    五年級(jí):汪靖霖

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載