還記得詩人汪國真曾說過“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。為了目標，我一直在奮斗的路上。

　　奮斗·點亮的是自信

　　在小學的課堂上有那么一個人總是不愛說話，在提問時齊刷刷舉起的手中總少了那么一只手，有那么一個人總顯得羞澀……那個人就是我。直到有那么一天，老師讓我去代表班級在校會上發(fā)言，我不好推脫，只好答應。那份稿子我至今還記得，我一有時間就拿出來讀，但腦海里不時浮現(xiàn)出很多雙眼睛盯著我，我的心猶如浮云飄忽不定。一次又一次地朗讀，讓我思緒混亂“怎么辦，讀錯怎么辦？”“上臺緊張，發(fā)不了聲怎么辦……”

　　“加油，用你的聲音響徹會場！”

　　在老師鼓勵下我踏上了臺階，一階，兩階，三階……我向著那前方發(fā)出震耳欲聾的掌聲的前方看去，我仿佛靈魂出竅，只剩下軀殼，用那稿子的動作盡力地掩飾手的顫抖。角落里老師給我做了一個鼓勵的手勢，我微笑著發(fā)出了第一句話，場下掌聲四起，就在最熱烈地掌聲中我走下了演講臺。

　　“還不賴嗎！”聽到同學的話，我找到了茫茫星海中最亮的明星，彌漫著陰霾的內(nèi)心漸漸退去。

　　奮斗·收獲的是成功

　　還有不到一個月的時間就要進行管弦樂的考級，學了這么久的樂器一段時間不練，早已忘得一干二凈。老師也已有些失望，盡管如此我開始在音樂上下苦工，一個暑假就這么練下來。小區(qū)寂靜的草坪被久違的樂器聲打破，天上的繁星是我的觀眾，草坪是我的舞臺，久了，手指彎曲都有些痛。

　　再過幾天就是考級了，我還猶豫不決，還有一首曲子吹得不是很好，肯定過不了。老師也要我下次再去參加，我不甘心。我仔細地去記住這些音符，別人挑燈夜讀，我日夜勤練。

　　那天面對著考官我吹起了我最熟悉的樂曲，一段時間的努力就在此展現(xiàn)，“皇天不負有心人”一張考級證書成了最后的見證。

　　奮斗·無畏的是失敗

　　少了幾分喧鬧的校園多了幾分靜謐，還可見和我一樣在放學練習體育的學生。我體育一向不好，墊排球更是不盡人意，每天在學校的角落不斷地墊著。一次幾個到十幾個，又達到滿分，開始找到了墊球的感覺。

　　到了體育課老師檢查成績，每個人在圈子里墊著排球。我沒有太擔心，我也曾為此奮斗過，我開始拋起排球，兩次機會最終都以失敗告終。我疑惑過，為什么會失敗，明明都那么努力。

　　每天中午操場總有這么一群練排球的人，中考還有一段時間，別人努力，在奮斗。我想不管真的是怎樣一番努力，既然失敗了更需要奮斗。

　　始終堅持的是奮斗，矢志不渝地相信明天的我會感謝今天付出的自己。我一直在路上！

　　初三：廖煬

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　　點評：文章引用名人名言，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點；敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫；線索明朗，主題突出，緊緊圍繞努力進行。

　　讓人略感遺憾之處體現(xiàn)在，文中關(guān)于目標、奮斗場景的刻畫并不是很具體，寫作重點沒有很好的把握；寫作手法有些單一，亮點稍顯不足，敘事的方法套路比較一致。

　　建議作者能夠?qū)⒓毠?jié)、努力的場景刻畫詳細一些，換一種寫作方式效果會更好的。

　　點評老師：蘇璐璐