夢(mèng)想，是對(duì)未來(lái)的期望；夢(mèng)想，是給自己的目標(biāo)。夢(mèng)想就是動(dòng)力，讓你不會(huì)在人生道路上迷失方向，讓你朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)！所有人都有夢(mèng)想，而我也不例外，我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)個(gè)作家，雖然我不知道這個(gè)夢(mèng)想能不能持續(xù)，但是，最起碼在我有這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，我要努力實(shí)現(xiàn)。

　　記得從前，我很喜歡看書。每次看書，讀著這跌宕起伏的劇情，都不由佩服作者的才能，竟能寫出如此精彩絕倫的故事。書中的人物在我的腦海里就像一個(gè)個(gè)活生生的人，有血有肉，活靈活現(xiàn)！那時(shí)，我就想：如果我能當(dāng)個(gè)作家，那該有多好！

　　良久以后，我開始嘗試寫第一本書，那時(shí)才三年級(jí)呢。雖然只寫了一篇，但是我依舊是十分有成就感。是��！不管怎樣，我至少邁出了第一步，至少離我的夢(mèng)想更近一步。一篇，兩篇……我將我腦海里的故事用手中的筆記錄下來(lái)。可是好景不長(zhǎng)，我的期末復(fù)習(xí)將至，我只能暫擱夢(mèng)想之筆，拿起我的圓珠筆，努力復(fù)習(xí)。那本書，也就漸漸被淡忘了。

　　又是一年，無(wú)意中收拾家里時(shí)，我把那本封藏已久的書“挖”了出來(lái)。再次翻開那本以我心血凝聚而成的書，讀著那些由我的夢(mèng)想幻化的故事，我那隨著書的封存而被封印的夢(mèng)想又隨著書的重生而復(fù)蘇了！重新拾起夢(mèng)想之筆，重新插上夢(mèng)想的翅膀，我重新翱翔于想象的世界。一個(gè)個(gè)字從筆尖流瀉，組成一篇篇生動(dòng)的故事。我感覺(jué)我離我的夢(mèng)想又接近了一大步！

　　寫作的過(guò)程中依舊有許多困難，學(xué)習(xí)的壓力壓在我的肩上，令我喘不過(guò)氣，我總覺(jué)得自己無(wú)法再堅(jiān)持我的夢(mèng)想了，可是每當(dāng)我想放棄時(shí)，心中總會(huì)跳出一個(gè)聲音告訴我：“不！不可以！再堅(jiān)持一下，一定能挺過(guò)去！”就是這樣，我挺了一段時(shí)間。

　　停停歇歇，我最后還是被現(xiàn)實(shí)打敗了。時(shí)至今日，我已經(jīng)六年級(jí)了，我多么想重新開始我的寫作��！但是我明白，作為畢業(yè)班的學(xué)生，我應(yīng)該把精力投入到復(fù)習(xí)的行列里。在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的交鋒中，我一次次讓夢(mèng)想退步，我想，我是當(dāng)不成作家了。不過(guò)，我依舊沒(méi)有放棄，我時(shí)刻警醒自己：現(xiàn)在只是在為以后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)而已，夢(mèng)想在經(jīng)歷心血澆灌后，一定會(huì)開花結(jié)果的！

　　長(zhǎng)大了，我一定要當(dāng)一名作家！我的夢(mèng)想就如那毛毛蟲，現(xiàn)在的努力是在為結(jié)繭準(zhǔn)備，在破繭之后，終能蛻變成美麗的蝴蝶！我相信，我一定可以！

　　六年級(jí):林倩鴻

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　　點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。

　　有夢(mèng)想的孩子都是勇敢的，老師希望小作者在未來(lái)追夢(mèng)的道路上勇往直前，加油。文章可以適當(dāng)增加追夢(mèng)過(guò)程中的種種困難，內(nèi)容上飽滿有深度，會(huì)更好，加油。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦