十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我，我們還是一樣，陪在一個(gè)陌生人左右，走過(guò)漸漸熟悉的街頭，十年之后，我們是朋友……

　　——題記

　　教學(xué)樓外的山楂樹(shù)紅了，又紅，最后只留下一片片落下的枯葉！兩年時(shí)間，撿起的枯葉，也只能夠拼湊出殘缺的回憶。初中三年，可現(xiàn)如今也只剩下半年！時(shí)間轉(zhuǎn)眼消逝，流到最后剩下的會(huì)是什么呢？

　　我們相遇在轉(zhuǎn)涼的夏末，分手在炎熱的夏初。還記得，當(dāng)我以忐忑不安的心情踏入那間教室，我就知道，我又要開(kāi)啟一片新的旅程！我依舊記著你們稚嫩的笑臉上帶著天真，是什么讓我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ邢嘁?jiàn)，又是什么讓我們相知！不管怎樣我遇到了你們，遇到了值得我喜怒哀樂(lè)的一群人！

　　初一的我們天真無(wú)邪，每天將懵懂掛在臉上，每天除了玩還是玩；初二的我們擁有了青春的躁動(dòng)，一次又一次的傷害了老師，可老師卻仍然待我們?nèi)绾⒆影�；初三的我們，因�(yàn)橹锌�，開(kāi)始努力，準(zhǔn)備迎接人生的第一次蛻變！那些年，我們將書堆的高高，作為堡壘，躲在后面睡覺(jué)，寫著未完成的作業(yè)，早上起的早早，不為別的，就是想打一會(huì)兒籃球！我們?cè)�坐�?ldquo;高高”的領(lǐng)操臺(tái)，勾畫著一個(gè)個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想！那些年，我們?cè)诓賵?chǎng)上狂奔，將汗水肆意的揮灑在跑道上，僅僅為了那零點(diǎn)幾秒的差距，而瘋狂的訓(xùn)練幾天。在課后補(bǔ)著當(dāng)堂的筆記，卻在課上幻想著許多。我們走過(guò)每一條街道，都?xì)埩糁�我們的笑聲，將后背留給太陽(yáng)，讓它照耀著我們的快樂(lè)，永不褪色！那些年，我們哭過(guò)笑過(guò)打過(guò)鬧過(guò)，這就是只屬于我們青春，只可惜，在過(guò)半年我們就要離過(guò)！朋友，你們還會(huì)記得我嗎？

　　半年過(guò)后，我將以什么心情踏出那間教室？悲傷？懊悔？還是微笑！那些都是未來(lái)的事，我不想知道！但是我想知道，即便分開(kāi)，我是否還可以拉起你的手？我不會(huì)忘記，不會(huì)忘記你給我的擁抱，不會(huì)忘記你教會(huì)的數(shù)學(xué)題，不會(huì)忘記夕陽(yáng)西下，你我握在一起的手！哥們，你一定會(huì)記得我吧！

　　如今，僅剩半年，在中考的懸崖上，我是展翅高飛，還是墜落谷底！我想做那只鳥，而不是爬行的蛇，所以我必須為我未來(lái)努力，為我將來(lái)努力！《歡樂(lè)喜劇人》里楊樹(shù)林說(shuō)過(guò)：容易實(shí)現(xiàn)的，那算不上夢(mèng)想；輕言放棄的，那算不上諾言；要想成功，你得敢于挑戰(zhàn)！既然如此，那就擦一擦額頭上的灰塵，然后，繼續(xù)加油！

　　摘一朵未盛開(kāi)的花，送給陽(yáng)光下的你們，愿笑容常伴你們，愿悲傷遠(yuǎn)離你們。那些年，那些事，我會(huì)烙印在靈魂最深處，永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅！

　　致那些年只屬于我們的青春！

　　初三:莊眾

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　　點(diǎn)評(píng)：通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

　　人總是在分離時(shí)產(chǎn)生越來(lái)越多的感情，美中不足的是全文比較沒(méi)有重點(diǎn)，老師建議小作者寫作時(shí)最好有自己想要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，加油。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦