每一次走進(jìn)家，看著墻上的那一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，有自豪，有愧疚。這還得從二年級(jí)的一堂課長(zhǎng)說(shuō)起……

　　那時(shí)候，二年級(jí)的班主任是孫老師，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)孫老師很嚴(yán)格，我就有一種害怕的感覺(jué)。那時(shí)我們?nèi)绻�犯了錯(cuò)，就一定要被打手的，老師不知從哪兒弄來(lái)的竹鞭子，看起來(lái)很硬，不知道打了手會(huì)不會(huì)很痛。

　　有一次犯了錯(cuò)，上課時(shí)孫老師叫我們站起來(lái)。我很猶豫，如果站起來(lái)的話，老師用鞭子狠狠懲罰我們?cè)趺崔k呢？那如果不站起來(lái)的話，那不就等于是撒謊嗎？可那比挨鞭子好受多了。最終我還是當(dāng)縮頭烏龜不站起來(lái)好了。

　　后來(lái)大家差不多都站起來(lái)了，就我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)。正當(dāng)老師要懲罰他們、我們幾個(gè)也松了一口氣時(shí)，突然有同學(xué)舉報(bào)我們也犯了錯(cuò)。老師的神情變得生氣起來(lái)，從中有些暗淡的失望，用力的將我們幾個(gè)拉出來(lái)，叫站起來(lái)的同學(xué)坐下。那時(shí)我的心里忐忑不安，又有些后悔，他用力的打了我們幾鞭子，邊打邊說(shuō)：“你們?cè)趺纯梢匀鲋e，知不知道撒謊是不對(duì)的，如果你們想學(xué)習(xí)好的話，得先要誠(chéng)實(shí)，知道了嗎？”我們紛紛點(diǎn)頭。然后叫我們站到后面去，站一節(jié)課。從那以后，我干掉了撒謊的習(xí)慣，像老師說(shuō)的那樣，頒獎(jiǎng)時(shí)也總有我的名字。

　　不朽的年華，歲月匆匆流逝。回頭看，那歲月的腳印已在泥土里扎了根，我已走進(jìn)小學(xué)校園將近六年了�；叵胪�事，那句話伴隨著我走了四個(gè)春夏……

　　六年級(jí)：李雅琴

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評(píng)：全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)；內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)；線索明朗，主題突出，緊緊圍繞難忘進(jìn)行；結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　美中不足的是，倒數(shù)第二段"干掉"用詞不是很恰當(dāng)；敘事有些直白，亮點(diǎn)不是很足。

　　小作者可以可以多加入些場(chǎng)景與心理的描寫，使文章更加豐富真實(shí)，繼續(xù)加油吧~

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐