冬爺爺悄悄地離開了，草地上萬物復(fù)蘇，百花齊放；小溪里冰雪融化，溪水丁冬；森林里花紅柳綠，鳥語花香；校園里人山人海，熱鬧非凡……這意味著什么呢？這意味著春姐姐回來了！

　　瞧，春姐姐可厲害了！她用魔法下了場有魔力的春雨，使山上的那些羞澀的竹筍寶寶們都大膽的抬起了頭；使傷心的花兒綻放了那甜美的笑容；使畏寒的鳥兒再次歌唱。

　　看，春姐姐還是個(gè)人到病除的”醫(yī)生“呢！她妙口一吹，就連命懸一線的大樹爺爺都生龍活虎起來了，而且還長出了新的頭發(fā)，使他變得更加年輕更加強(qiáng)壯。

　　春姐姐也是位資深的音樂家，她那優(yōu)美的歌聲把躺在床上睡懶覺的學(xué)生和大人們都喚醒了，并且在歌聲中告訴他們：溫暖的春天到了，你們不能再貪玩，不能再貪睡，你們該勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，才能為你們的未來打下最堅(jiān)固的江山！

　　春姐姐不僅是位音樂家，還是位”無人不知，無人不曉”的藝術(shù)家。她把草原涂上了碧綠色，使它變得一碧千里；她把森林畫上了小鳥，松鼠等動(dòng)物，使森林變得生機(jī)勃勃；她把大樹和小草等植物畫上眼睛和衣服，使他們變得栩栩如生；她還……

　　啊，春姐姐她是多么偉大！多么善良！我愛春姐姐，我愛春天！

　　五年級(jí)：蘇弘韜

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　　點(diǎn)評(píng)：文章通過清新有趣的語言，描寫了春天里的事，運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)，不失為一篇佳作；全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　美中不足的是，文章多用比喻、擬人的修辭手法，稍微顯得不是那么豐富。

　　小作者可以用些不同的修辭方法，使文章更加生動(dòng)鮮活，表達(dá)對(duì)春天的喜愛，加油！

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐