——讀《夢神老師不可思議》有感

　　這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個不可思議的故事。

　　夢神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)校”的萬能替補(bǔ)老師。他似乎老是在夢游，被學(xué)生們叫做“夢游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱為“吵鬧村”可算是整個學(xué)校最鬧騰的地方：低年級學(xué)生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時間用來自修。夢游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢網(wǎng)、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，從夢游神老師變成夢神老師，這是一個多么奇妙的過程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內(nèi)疚，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念起那個神經(jīng)又神奇的夢神老師……

　　即使你再怎么想念他，夢神也不會回來的，對嗎？有時候這個世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時候，你才會想起要去珍惜，可那時已經(jīng)晚了，你永遠(yuǎn)也不能再回去，不能再回到那個時光，不是嗎？

　　六年級：蔣歆玥

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　　點(diǎn)評：這篇文章充滿了情感色彩，字里行間能體會到小作者對這個故事的喜愛之情；全文層次清晰，語句流暢；結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　美中不足的是，文章對故事大概的描述不是很清晰，且寫作的缺少完整的故事情節(jié)。

　　作者可以選擇其中一個片段進(jìn)行詳細(xì)的描述，開頭結(jié)尾可以加入一些總結(jié)性的語言。

　　點(diǎn)評老師：蘇璐璐