在生活中，溫暖無(wú)處不在。無(wú)論是與陌生人之間，與親人之間，還是與朋友之間，都有溫暖，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　溫暖的座位

　　應(yīng)該是上小學(xué)一年級(jí)吧，我和媽媽坐公交車(chē)去姥姥家，車(chē)上人很多，而車(chē)程需要一個(gè)小時(shí)。我抓著欄桿努力保持平衡，但我還是隨著車(chē)的轉(zhuǎn)向東歪西倒，差點(diǎn)跌倒在地上�？傊�，就是很累。一位好心的阿姨就在此時(shí)給我們讓座，媽媽說(shuō)了聲謝謝就抱著我坐下。我雖然不太懂事，但坐在座位上心里感到暖暖的。直到今天我還記憶猶新（雖然我已不記得她的長(zhǎng)相）。

　　溫暖的斥責(zé)

　　小學(xué)常常有發(fā)燒的經(jīng)歷。每當(dāng)我發(fā)燒的時(shí)候，媽媽就會(huì)來(lái)接我。每次帶我回家的路上，媽媽總會(huì)這樣斥責(zé)我：“讓你多喝點(diǎn)水你不喝，讓你多穿點(diǎn)你不聽(tīng)，又感冒了吧，還得讓我來(lái)接你！”我一聲不吭地聽(tīng)著媽媽的斥責(zé)，心里卻倍感溫暖。媽媽雖然在斥責(zé)我，卻是在關(guān)心我。

　　溫暖的紙條

　　記得那時(shí)上初二，我因感冒剛好，抵抗力較弱，又迅速被傳讓上了咳嗽。那時(shí)嗓子疼得要命，喉嚨發(fā)干又很癢，我連話(huà)都很少說(shuō)。朋友了解我的情況，讓我堅(jiān)持吃藥。其實(shí)我也一直在吃藥，卻不見(jiàn)太大的效果。第二天朋友在課間的時(shí)候遞給我一張小紙條，我接過(guò)來(lái)一看，先是震驚，而后感到身體里好像有一股暖流通遍全身，因?yàn)樯厦鎸?xiě)的是她從網(wǎng)上查到的治療咳嗽的偏方！我的心靈受到了極大的震撼，手有些發(fā)抖地把紙條小心翼翼地夾在語(yǔ)文書(shū)里。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它卻一直被我好好保存到今天。

　　溫暖是一個(gè)陌生人讓與你的座位，溫暖是一句親人斥責(zé)你的話(huà)語(yǔ)，溫暖是一張朋友關(guān)心你的紙條。

　　溫暖在生活中到處都有，只要你細(xì)心，你就能發(fā)現(xiàn)。事后回想起來(lái)，這一種種溫暖就像一個(gè)個(gè)美妙的音符，叩擊著我們的心靈，奏成一支動(dòng)聽(tīng)的曲子。

    初三:李婧蕾

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