《千字文》是我國(guó)最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾劃出一部完整的中國(guó)文化史的輪廓，代表了中國(guó)傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平�！肚ё治摹肥孜策B貫，音韻諧美，讀起來(lái)朗朗上口，既是一篇四言長(zhǎng)詩(shī)，也是一部袖珍百科知識(shí)全書(shū)。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”，清代褚人獲稱贊其“局于有限之字而能條理貫穿，毫無(wú)舛錯(cuò)，如舞霓裳于寸木，抽長(zhǎng)緒于亂絲”。
《千字文》全篇主題清晰，章句文理一脈相承，層層推進(jìn)，語(yǔ)言優(yōu)美，詞藻華麗，幾乎是句句引經(jīng)，字字用典。所以歷代書(shū)法家都競(jìng)相書(shū)寫(xiě)，如智永、懷素、歐陽(yáng)詢、趙佶、趙孟�、螑荔t韉榷加辛舸?兩竦奶?盡?br />現(xiàn)代人能把《千字文》從頭到尾好好讀一遍的機(jī)會(huì)不是很多�，F(xiàn)在無(wú)論在海外還是中國(guó)大陸，能讀《千字文》的不是研究生也是學(xué)中文的本科生。如果沒(méi)有一定的文史功底，確實(shí)不易讀懂。且不說(shuō)弄清引經(jīng)據(jù)典與用韻，只翻字典查生字一項(xiàng)，就足以讓人望而生畏，興趣全無(wú)了。有感于此，我笨鳥(niǎo)先飛，先求古尋論一番，作一塊引玉之磚。希望我們每一個(gè)中國(guó)人都能藉此珍惜自己的文化，知道祖先給我們留下了哪些寶貝。開(kāi)講以來(lái)大受歡迎，尤其是上了年紀(jì)的人聽(tīng)了倍感親切，這倒是我們始料不及的。
《千字文》是用一千個(gè)字編成的韻文，我們這次開(kāi)講就采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，講者解字說(shuō)文，學(xué)者隨文入觀。講的人將字義、文義講明白，聽(tīng)的人要隨著文句的展開(kāi)，發(fā)揮自己的想象力，去觀去想。古文在理解上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，所謂“書(shū)不盡言、言不盡義”，完全看讀者的領(lǐng)悟力和想象能力。如果給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的想象力就被扼殺了。人沒(méi)有想象力，就不可能有創(chuàng)造性思維，就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造，這是一連串的因果關(guān)系。傳統(tǒng)教育的好處就在于處處給你留門，而不是老師越俎代庖，處處關(guān)門閉戶�！爸v不清，師之過(guò)；聽(tīng)不明，學(xué)之惰”。如果真的能夠隨文入觀，我們這些吃膩了“洋教育”快餐的人，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番風(fēng)味。五谷雜糧是養(yǎng)胃的，不會(huì)傷人，希望大家多吃。