我在南方等一場(chǎng)雪。也許你會(huì)笑我癡心妄想，對(duì)我嗤之以鼻，南方無(wú)論氣候多么寒冷難熬，終是落不下洋洋灑灑的白雪，若是南方真的下雪了，恐怕也是那樣扭捏而絲絲縷縷的敗絮落地化水，那樣的雪我是怎樣也不會(huì)承認(rèn)，我羨慕的是玻璃球中永遠(yuǎn)把微笑掛臉上那無(wú)憂無(wú)慮的雪人。

　　我在南方等一場(chǎng)雪。但我記得在北方，在我們待在那里的最后一天，雪和在我們南方久盼不來(lái)大不一樣，說(shuō)來(lái)就來(lái)，剛開(kāi)始，只見(jiàn)淅淅瀝瀝的小雨飄揚(yáng)下來(lái)，起初我以為那會(huì)只是普普通通的雨，我一想到這里，神情就暗淡了許多。在找傘時(shí)，雨卻并沒(méi)有下大，而只是漸行漸遠(yuǎn)地飄揚(yáng)在空中。過(guò)了一會(huì)兒，我便開(kāi)始認(rèn)為那是雪，高興地蹦了三尺高，活像是一個(gè)被孩童用力擲在地上的彈力球。大喊著：“下雪啦！你們快看�。∠卵├�！”就這樣持續(xù)到自己累了，才又拉著家人們?nèi)ラT外看那還是雛形的，小的可憐的雪。以前長(zhǎng)期生活在北方的爸爸毫不驚訝，反倒還邊笑邊說(shuō)我見(jiàn)到那點(diǎn)小雪就開(kāi)心不已就像一只井底之蛙。但媽媽卻很高興，驚叫了幾聲，用手托住雪，但雪化在了手上……后來(lái)我們開(kāi)車上了高速公路，絲絲白雪隨著風(fēng)兒撲到車身上，我又驚喜又憂慮，喜的是終于看到雪了，盡管如此小的可憐，憂的是如此小的雪，如果它下不大，那么，不出一會(huì)這雪就會(huì)停了，中途我們?cè)诜��?wù)區(qū)休息，盡管風(fēng)不大，但卻是刺骨地仿佛要把我也凍成一個(gè)雪人，小小的雪花落在了窗上，我剛想小心翼翼地拾起它，可上天似乎不如愿，眨眼間，它便化成了一滴雪水。爸爸媽媽叫我快回車上，外邊太冷，可我站了一會(huì)似乎已經(jīng)感覺(jué)不到有多么寒冷了，或許是過(guò)于寒冷自身已經(jīng)麻木了，或許是我對(duì)雪的喜愛(ài)深沉，已經(jīng)喜悅到感知不到寒冷。但最后，我抵擋不住要把我撕裂的風(fēng)雪，乖乖回到了車上，車子的身影也隨著風(fēng)雪漸行漸遠(yuǎn)……再后來(lái)回到了南方，雖是稍溫暖一點(diǎn)，卻怎也開(kāi)心不起來(lái)，神情恍惚，靈魂似乎還流連在北方的小雪飛舞中，流連忘返。或許，我們晚一天回家，第二天早晨起床，窗外，便堆著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人，或許，我們晚一天回家，第二天早晨起床，映入眼眶的便是無(wú)邊無(wú)際的白雪，或許，我們晚一天回家，第二天早晨起床，看見(jiàn)的……就是我期盼已久的大雪啊！或許……可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，如果我們真的晚一天回家，高速公路結(jié)冰，車輪不慎打滑，等待我的也許就是更加慘痛的結(jié)局，所以，也許我們?cè)缫惶旎丶�，是理智之舉。

　　我在南方等一場(chǎng)雪，我盼了又盼，盼到草綠了又綠，盼到花開(kāi)了又謝，盼到房屋變了又遷，人聚了又散……可我卻終是等不到那白雪飛揚(yáng)。

　　我在南方等一場(chǎng)雪。和往常一樣，我走在行人匆匆的街道上，路過(guò)不知名的一戶住宅，我竟然模糊看見(jiàn)不知由來(lái)的一片雪白，那是雪嗎？我將信將疑地接起那一片白，在溫暖的手中卻遲遲未成雪水，我更加疑惑了，抬頭尋找它的來(lái)源，呵，原來(lái)是有人在噴灑“假雪”是和我一樣不相信南方不會(huì)下雪的事實(shí)而來(lái)欺騙自己，還是認(rèn)為這有趣呢？回家看見(jiàn)玻璃球沒(méi)有“下雪”，便習(xí)慣性將它倒置一下，隨即，玻璃球里開(kāi)始“下雪”，我呆呆地看著那“雪”，忽然，一個(gè)不小心將玻璃球踢倒在地，可流出來(lái)的不是雪，而是和著玻璃渣的水，我又尋找到在玻璃球中的“雪人”，殘缺的鐵皮“雪人”啊，你，也要化了嗎？忍住淚水，靜靜地抱著殘缺玻璃球，躺在沙發(fā)上，隨自己的淚流在面頰上，任自己的魂隨風(fēng)飄到北方那皚皚的白雪，無(wú)邊無(wú)際的雪景中……

　　我在南方等一場(chǎng)雪。如那朝圣者向往神明的潔白羽翼，卻怎么樣也等不來(lái)。

　　五年級(jí):劉路麗

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　　點(diǎn)評(píng)：全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

　　本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦