各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、女士們、先生們、同學(xué)們：
大家下午好！
“天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬�！眰ト嗽谥袊锩年P(guān)鍵階段所做出的詠嘆，今天讀來覺得分外的蒼涼，分外的豪邁。
就在十五年前的這個早晨，我離開了非常熱愛的教育崗位，只身到中國改革開放的一片熱土——上海去打拼，當(dāng)時的心情非常復(fù)雜：向往，期待，留戀，迷茫，但我還是很快堅定起來。沒有離別的傷感哪有重逢的喜悅。今日去，愿為春來歸。
人類社會經(jīng)歷了數(shù)千年的狩獵文明，農(nóng)耕文明，以及近代3XX年不到的工業(yè)文明，于上世紀中葉，再次站在了一場新經(jīng)濟變革的前沿。以航空航天技術(shù)、生物遺傳技術(shù)、新材料新能源技術(shù)、計算機技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的新技術(shù)變革風(fēng)起云涌，引領(lǐng)支撐著經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進。這就是知識經(jīng)濟時代到來了。
人們越來越意識到：國家的富強依賴經(jīng)濟，經(jīng)濟的發(fā)展依賴科技，科技的進步依賴人才，人才的擁有依賴教育。因此，一個國家國民受教育的程度已成為該國國力的象征，教育已成為一個國家強大的基礎(chǔ)性支撐工程。
但綜觀中國自有新教育以來的一百多年時間，在無數(shù)仁人志士前仆后繼地奮力推動下，教育雖風(fēng)雨兼程，頑強前行，取得了巨大的進步，但仍有很多的遺憾，甚至有令人痛心的地方。目前，據(jù)聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織的統(tǒng)計，目前中國仍然有千萬文盲，而且每年還在不斷產(chǎn)生新的文盲，中國的教育普及任重而道遠。中國教育的應(yīng)試制度導(dǎo)致千軍萬馬擠獨木橋，學(xué)生嚴重偏科，營養(yǎng)不全，中國的素質(zhì)教育急待加強。有專家認為，中國哪怕再有一代人的功夫，也就是說再過20年的時間也產(chǎn)生不了一個諾貝爾獎獲得者，中國的英才教育時不我待。中國的教育設(shè)施嚴重不足嚴重落后于社會經(jīng)濟的發(fā)展，中國教育的巨大投入刻不容緩。中國的教育在歷次經(jīng)濟整頓調(diào)控中，總是首當(dāng)其沖，在很多人的眼睛里，教育是可緩可讓的軟任務(wù)，從而弱化了教育引領(lǐng)支撐社會經(jīng)濟發(fā)展的功能，延誤了中國教育匯入世界教育大潮的時機。中國的教育意識有待強化，教育文化有待優(yōu)化。
而這一切，又很多人把它歸咎于中國教育投資體制的單一。傳統(tǒng)的計劃體制已無法解決中國教育目前的“冰火兩重天”，一面是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，一面是優(yōu)質(zhì)教育需求與日俱增。中國的教育必須要走出一條腿走路的困境，私立教育與公立教育比翼雙飛將成為歷史的必然。
但我們今天真正要致力于私立教育時，卻感到了她的艱難，她的沉重，她的重于泰山的責(zé)任。其間，如果我們沒有一顆寬厚的仁愛之心，沒有一顆追求卓越的奮進之心，我們甚至就有可能要淪落為歷史的罪人。
“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物�！敝灰覀冨\弘人淡泊明志，穩(wěn)健操盤，兼收并蓄，堅定不移地走教育與資本相結(jié)合、教育資源與生產(chǎn)要素相結(jié)合的路子，不斷的追求精品，追求永恒，博學(xué)，篤行，尚德，有為，我們就一定能辦出面向大眾的精品教育。建設(shè)合肥著名，安徽聞名，全國知名的大型現(xiàn)代化教育集團的夢想就一定能實現(xiàn)。
謝謝大家！
