同學(xué)們：

　　　　大家好!我演講的題目是《我們不需要這樣的愛》。

　　　　每當(dāng)我放學(xué)回家步出校門時(shí)，總能望見這樣一道奇特的風(fēng)景：由各式各樣的摩托車、自行車、三輪車以及各種年齡、各種服飾的人們所構(gòu)成的一道“校門風(fēng)景”。學(xué)生們一邁出校門，這些已等候多時(shí)的人們便一擁而上，奔向各自的“小太陽”，一邊噓寒問暖，一邊殷勤地接過“小太陽”們甩下的書包，然后便吃力地載著各自的“小太陽”各奔東西。想必回到家中“小太陽”們自然還會享受到端茶、倒水、削蘋果的一條龍服務(wù)吧。

　　　　誠然，父母家長對孩子天生的愛與關(guān)懷無可厚非，但不知這些一天幾趟風(fēng)雨無阻地接送孩子的家長們有沒有意識到這種“無微不至”的關(guān)懷將會使自己的孩子的能力發(fā)展受到極大限制，有沒有考慮到這種泛濫的愛將會給自己可愛的孩子和我們美麗的祖國帶來什么?

　　　　目前，我們偉大的祖國正值欣欣向榮的春季，艷陽之下是一片希望的田野。華夏神州要發(fā)展、要繁榮、要崛起，迫切需要的是一批批知識豐富、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都過硬的建設(shè)者，而要培養(yǎng)出這種建設(shè)祖國的合格人才絕非一日之功，一定要從小就注意加強(qiáng)對孩子意志和體質(zhì)的磨煉，“苦其心志，勞其筋骨”，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣和能力，使他們長大后遇到工作和生活中的困難時(shí)能夠自強(qiáng)獨(dú)立。

　　　　被譽(yù)為“發(fā)明之父”的愛迪生，只讀了幾天書就被趕出了校門，他的母親很愛他，就在家里自己教他讀書。當(dāng)小愛迪生提出想建一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室來試驗(yàn)自己的種種構(gòu)想時(shí)，他的母親并沒有欣然出錢出力，替孩子“搞定”，而是鼓勵他自己想辦法。于是小愛迪生就自己種菜去賣，用賣菜的錢建成了自己的實(shí)驗(yàn)室。這位偉大的母親正是從小就培養(yǎng)了愛迪生在困難面前不退縮并想方設(shè)法獨(dú)立克服困難的毅力，這些成為伴其一生的財(cái)富，使他在科學(xué)的道路上一路披荊斬棘，最終登上了成功的金字塔。而那些對孩子的事幾乎事必躬親的家長們，你們的溺愛只會使孩子像溫室里的花朵―嬌嫩有余而茁壯不足。您想讓自己的孩子成為對祖國有用的人才，您就必須從這一刻起，改變愛他們的方式，讓他們多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，在風(fēng)雨中錘煉他們的意志，減少他們的依賴性，增強(qiáng)他們直面困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的能力。

　　　　早就聽說過這樣一個(gè)故事：在日本的一個(gè)公園里，一名學(xué)步的兒童摔倒在地上，一位中國游客正要快步向前將他扶起，卻被孩子的父母制止了。為什么?難道日本的父母們不疼愛自己的孩子嗎?答案當(dāng)然是否定的。原來日本的父母很注意從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓他們在成長中接受一些磨難，從小就讓他們明白一個(gè)簡單而深刻的道理：跌倒了，就要自己爬起來!不同的教育方式會造就出不同的人來。這不禁又讓我想起以前曾報(bào)道過的那次中日孩子夏令營，當(dāng)背著鼓鼓行囊的日本孩子到達(dá)終點(diǎn)歡呼雀躍時(shí)，中國的那些“小太陽”們正痛苦不堪，舉步維艱……

　　　　家長們，難道這還不足以為您敲響警鐘嗎?再不改變您愛孩子的方式，就不僅僅是會讓您的孩子在夏令營中落后，更嚴(yán)重的是，您為我們祖國輸送的這種低素質(zhì)的建設(shè)者，還會使我們的國家在國際競爭中落后挨打!這怎能不讓我們對祖國的未來優(yōu)心忡忡?由此看來，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，使他們的意志和體力得到鍛煉已成為當(dāng)務(wù)之急!

　　　　家長們，多給孩子一些鍛煉的機(jī)會是一種更深沉更有遠(yuǎn)見的愛!謝謝大家!