尋找校園印象

　　同學(xué)自帶相機，重游校園的時候，尋找校園當(dāng)年舊貌的痕跡，并拍下照片。聚會結(jié)束后，可根據(jù)此景，寫一小段回憶性的文字，遠(yuǎn)合網(wǎng)設(shè)計到同學(xué)聚會紀(jì)念冊里邊。

老照片重現(xiàn)

　　拿幾張同學(xué)們的老照片合影（大合影、小合影都行），找到當(dāng)年拍照的地方，同學(xué)們按當(dāng)年所站位置重新來拍一張照片，新、老照片最后一起設(shè)計到同學(xué)聚會紀(jì)念冊里邊。

拜訪老師

　　同學(xué)代表拜訪學(xué)校老師（可準(zhǔn)備小禮物），并邀請老師出席在教室舉辦的小活動。

籃球賽

　　體育委員組織三人制籃球賽，遠(yuǎn)合網(wǎng)可制作獲獎證書�？稍诓糠滞瑢W(xué)前去拜訪老師的同時，其余同學(xué)進(jìn)行此項活動。

課堂大點名

　　回到當(dāng)年教室，邀請老師上臺發(fā)言，同學(xué)鼓掌致敬，再次聆聽教導(dǎo)；“課堂點名再現(xiàn)”——老師點名，同學(xué)舉手“答到”，班長最后公布本次點名結(jié)果：“本次課堂點名實到…人，‘翹課’…人，分別是某某、某某…希望下次這些同學(xué)都能夠按時來‘上課’。”此段可編輯進(jìn)聚會視頻光盤，隨紀(jì)念品發(fā)給所有未參加聚會的同學(xué)。

合唱簽名

　　點名之后，大家聚在一起合唱，可以是校歌、或當(dāng)年合唱的歌曲。準(zhǔn)備兩份歌詞，男女各一份（湊在一起唱更有感覺），最后在其中一份上簽上所有人的名字，掃描出圖片，設(shè)計到紀(jì)念冊里邊。

同學(xué)聚會拼圖

　　同學(xué)聚會，所有同學(xué)都到才是最具意義的，跟拼圖缺失任何一塊都是不完整一樣，內(nèi)涵相似。挑選一張合影，定制成拼圖，聚會的時候每人發(fā)一小張，好好收藏，相約下次聚會的時候帶來， 20年同學(xué)聚會再把拼圖完整的拼起來。未到場的同學(xué)，可快遞發(fā)過去。