尋找校園印象
同學(xué)自帶相機,重游校園的時候,尋找校園當(dāng)年舊貌的痕跡,并拍下照片。聚會結(jié)束后,可根據(jù)此景,寫一小段回憶性的文字,遠(yuǎn)合網(wǎng)設(shè)計到同學(xué)聚會紀(jì)念冊里邊。
老照片重現(xiàn)
拿幾張同學(xué)們的老照片合影(大合影、小合影都行),找到當(dāng)年拍照的地方,同學(xué)們按當(dāng)年所站位置重新來拍一張照片,新、老照片最后一起設(shè)計到同學(xué)聚會紀(jì)念冊里邊。
拜訪老師
同學(xué)代表拜訪學(xué)校老師(可準(zhǔn)備小禮物),并邀請老師出席在教室舉辦的小活動。
籃球賽
體育委員組織三人制籃球賽,遠(yuǎn)合網(wǎng)可制作獲獎證書?稍诓糠滞瑢W(xué)前去拜訪老師的同時,其余同學(xué)進(jìn)行此項活動。
課堂大點名
回到當(dāng)年教室,邀請老師上臺發(fā)言,同學(xué)鼓掌致敬,再次聆聽教導(dǎo);“課堂點名再現(xiàn)”——老師點名,同學(xué)舉手“答到”,班長最后公布本次點名結(jié)果:“本次課堂點名實到…人,‘翹課’…人,分別是某某、某某…希望下次這些同學(xué)都能夠按時來‘上課’。”此段可編輯進(jìn)聚會視頻光盤,隨紀(jì)念品發(fā)給所有未參加聚會的同學(xué)。
合唱簽名
點名之后,大家聚在一起合唱,可以是校歌、或當(dāng)年合唱的歌曲。準(zhǔn)備兩份歌詞,男女各一份(湊在一起唱更有感覺),最后在其中一份上簽上所有人的名字,掃描出圖片,設(shè)計到紀(jì)念冊里邊。
同學(xué)聚會拼圖
同學(xué)聚會,所有同學(xué)都到才是最具意義的,跟拼圖缺失任何一塊都是不完整一樣,內(nèi)涵相似。挑選一張合影,定制成拼圖,聚會的時候每人發(fā)一小張,好好收藏,相約下次聚會的時候帶來, 20年同學(xué)聚會再把拼圖完整的拼起來。未到場的同學(xué),可快遞發(fā)過去。

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