一、指導思想

隨著我縣繼續(xù)教育工作的不斷深入和發(fā)展，校本研修已成為教師進行繼續(xù)教育的一種有效手段。我校結(jié)合自身實際并根據(jù)教師進修學校的整體工作安排，本學期我校自定培訓項目主要開展教師基本功培訓與展示活動，提高教師綜合素質(zhì)和提升教學質(zhì)量。

二、培訓對象：全體教師

三、培訓內(nèi)容

1.知識

①基本知識：包括教育心理學、教育教學相關(guān)的法律法規(guī)。

②學科知識：包括課程標準、教參教材。

2.能力

①教學能力：包括教學設(shè)計、說課及案例分析、教學反思、信息技術(shù)等。

②教師教學技能培訓（現(xiàn)場撰寫教案、三筆字比賽等）。

③課堂評價語言。

四、培訓目標

1.通過對教師應(yīng)掌握的教育教學相關(guān)知識的培訓、層層考核與展示，使我校教師在教育心理學、教育教學相關(guān)的法律法規(guī)、課程標準等方面，人人過關(guān)（考試成績在80分以上），全面提高。

2.通過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動，使教師的教學設(shè)計、說課、案例分析及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面有較大幅度的提高。

3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。

4.提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業(yè)化水平，關(guān)鍵要提高教育質(zhì)量。

五、培訓原則

專業(yè)教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。

六、培訓方式

采用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結(jié)合；專家輔導與自我研修相結(jié)合；校本教研與自我研修相結(jié)合，努力提高培訓的質(zhì)量。

七、培訓過程及安排

XX年9月準備宣傳階段。

XX年10月—XX年6月具體實施階段。

XX年10月邀請縣教研員陳娟梅老師來校指導。

XX年11月進行校教師基本功（粉筆字比賽）培訓。

XX年11月邀請縣首席學科帶頭人王建群老師來校指導。

XX年12月邀請縣教師進修學校尤武杰做心理健康指導。

XX年12月校教學技能培訓（現(xiàn)場撰寫教案評比）

XX年3月教師信息技術(shù)培訓。

XX年4月邀請溫州市名校長潘春波來校指導。

XX年4月評價研究活動。

XX年5月德育工作培訓。

XX年6月校先進教師經(jīng)驗交流。

XX年6月進行教師培訓總結(jié)交流階段。

八、培訓要求

1.培訓工作要扎實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發(fā)。

2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結(jié)合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業(yè)發(fā)展。

九、考核評估

1.學校每次考核要連同試卷、設(shè)計及成績等存入教師業(yè)務(wù)檔案，同時將培訓考核結(jié)果（2學分）納入到“教師繼續(xù)教育學分管理”。

2.學校將頒發(fā)校級教師基本功培訓證書，是否具有校級教師基本功培訓合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。

                     城北小學

                     XX年9月20日