【引子】

我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆弱/

我來自何方/我情歸何處/誰在下一刻呼喚我

天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/

我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認輸/

感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/

感恩的心/感謝命運/花開花落/我一樣會珍惜/

一、指導思想：

鳥兒報答不了藍天對它的恩惠，小草報答不了春暉對它的哺育，天底下所有的子女都報答不了父母無私的愛，天底下所有的學子都報答不了老師的嘔心瀝血……

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國人的美德。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才會懂得付出，才會主動把愛心傳遞。我們偶然來到這個世界，需要感謝的人太多太多。我們的血管里流淌著的是父母、是家族、是這個民族的血液，沒有他們就沒有我們的存在。我們賴于生存的自然，學習、生活的環(huán)境，讓我們享受著多少的恩惠，這一切的一切，需要我們用一顆感恩的心去面對，用一個感恩的心來回贈。

二、活動目的：
　　1、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
　　2、讓全班學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的基本道理�！罢l言寸草心,報得三春暉”“滴水之恩,當涌泉相報”。
　　3、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責任。只要我們人人都有一顆感恩的心,我們的家庭、我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
　　4、對全體學生全面的實施“感恩教育”,精心培育班級“社會感恩文化”,其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬般結下品，唯有讀書高”的思想影響，要讓學生知恩圖報，不忘國之恩,社會之恩,老師之恩,養(yǎng)育之恩,知遇之恩,使“滴水之恩當報涌泉”之情感生根、開花、結果。
三、活動內容：

1、以“家庭教育投入調查”為起點,讓學生充分了解在成長的過程中家庭,社會所付出的代價,從而喚起學生對學習、對前途、對人生的理性思考。

2、以情感調動為切入點,開展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會的胸懷、感激人生的激情等方面的教育活動。

3、以培養(yǎng)學習責任感為落腳點,讓感恩之情落實在學生努力學習、報答父母、報效社會的具體行動上。

四、活動口號：

感恩無價,愛心永恒！

在家庭盡孝心,在學校獻關心,在社會獻愛心,爭當“校園感恩之星”。

五、活動時間：xx.10

六、活動對象：六（3）班全體學生

七、具體措施：

1、利用學校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動。

2、開展“上好一月主題班會”、“唱好一組感恩歌曲”、“閱讀一組親情文章”、“完成一套感恩作業(yè)”四項活動，增強育人實效。

3、評出優(yōu)秀“我為父母獻首詩”詩文朗誦節(jié)目,“感恩父母”優(yōu)秀征文，評選“感恩之星”,并推薦參加學校的“感恩之星”評選。

八、活動安排：

第一階段（主題閱讀篇）

（一）、活動內容：

1、組織學生開展觀看感恩影片，吟頌感恩詩歌，推介感恩美文，講感恩之言的活動。教師幫助學生收集關于感恩主題的美文、故事、詩歌等，有計劃有目的的給學生推介一些適當?shù)拈喿x材料，讓學生在美文中體驗情感，在故事中明白道理，在詩歌中升華激情。有效的利用早讀、班會和課余時間組織好“晨誦、午讀”活動，也可利用家庭資源，讓學生的親子閱讀中感悟真情。

2、集中推介感恩詩歌篇目為：《獻給母親蓓》（海涅）、《致我的母親》（歌德）、《粗瓷碗》（金波）、《呵，母親》（舒婷）、《母親》（洛夫）、《紙船》（冰心）、《紅雨傘》（金波）、《父親從鄉(xiāng)下來》（王宜振）、《新月集》（泰戈  爾）。集中推介感恩美文篇目為：《父母不會站在原地等你》（田小勇）、《陪他好好活下去》、《請你記住我母親的生日》（葛閃）、《荷葉 母親》（冰心）、《和爸爸的電話約定》（張靖）、《告別》（泰戈爾）。

（二）、資料積累：

1、班主任確定班級閱讀材料，匯集成冊。

2、用照片的形式記錄下本班學生閱讀資料的過程。

第二階段（主題實踐篇）

（一）、活動內容：

1、上好一月主題班會。

召開《感恩從心開始，讓愛充滿人間》的主題班會，通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養(yǎng)育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、唱好一組感恩歌曲。

利用音樂課和家長的協(xié)助，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律，演唱時感情充沛。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《�；丶铱纯础�、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

3、完成一套感恩作業(yè)。

（1）每天完成一件力所能及的家務，開展“每天表達愛一點”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母裝飯、向父母說“我愛您”等，學生做好每日記錄。班級根據學生記錄及月底家長填寫反饋意見后進行評比。

（2）開展“點亮親情，與愛同行”書信大賽活動，要求學生給父母寫一封信，匯報學習成長情況，感謝父母養(yǎng)育之恩，并進行評比。

（3）組織一次“送給父母一首詩”詩文創(chuàng)作及朗誦會，并進行評比。

（二）、資料積累：

1、班主任確定班級主題實踐活動方案。

2、用照片的形式記錄下本班學生主題活動的過程，學生在活動中的書面材料由班主任精選后匯編成冊。

第三階段（成果展示篇）

1、展示班級在活動中積累的資料。

2、推選一名表現(xiàn)優(yōu)異的學生并附上該生的主要事跡和相關活動照片送交學校，參評本月的“感恩之星”。

第四階段（反思評價篇）

1、根據感恩活動的開展情況，組織開展“感恩之星”評選活動。

2、總結“感恩教育”活動的開展情況，積極推廣成功的經驗，也要發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，認真檢查和考核，形成活動總結。

    3、撰寫活動中的成長故事、活動反思。將活動材料裝訂成冊。