為貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》，“大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平”，進(jìn)一步整合城鄉(xiāng)教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定本方案。

一、    指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)捆綁學(xué)�；顒�(dòng)的廣泛開展。

二、目的意義

　　1、城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)工作是貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

　　2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　3、通過城鄉(xiāng)學(xué)校的互動(dòng)，激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。

　　三、共同體建設(shè)形式

    城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)原則上以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，建立城鄉(xiāng)學(xué)校互助共同體組織架構(gòu)，即保持共同體內(nèi)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的原有法人地位、法人代表、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師編制等不變，由城鄉(xiāng)學(xué)校雙方的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同管理機(jī)制，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長為共同體發(fā)展的第一責(zé)任人，農(nóng)村薄弱學(xué)校的校長為共同體的第二責(zé)任人。各成員單位對(duì)共同體負(fù)責(zé)，并互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到對(duì)方學(xué)校工作、管理或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，共同研究解決相關(guān)問題,切實(shí)提高共同體內(nèi)學(xué)校的管理水平。

四、    具體安排

以此次活動(dòng)為主線，積極增進(jìn)學(xué)校之間，學(xué)生之間的愛心捐助工作長期開展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化積極努力。

1．學(xué)校專門成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

王校長為組長，馬副校長為副組長，教導(dǎo)主任、政教主任、語數(shù)外教研組長等為組員。

2、  學(xué)校計(jì)劃五月中旬互動(dòng)學(xué)習(xí)。

將新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給捆綁學(xué)校。并且在中考復(fù)習(xí)方面相互交流和研討。

3、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

（1）領(lǐng)導(dǎo)互訪

了解幫扶工作情況和捆綁學(xué)校各方面需求。

（2）教師互訪，開展教研活動(dòng)。

我校派出語數(shù)骨干教師到職業(yè)中學(xué)開展講課活動(dòng)，來提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生互訪

建立手拉手互助互學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)困生得到精神上及物質(zhì)上的幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

五、年度目標(biāo)及實(shí)施舉措

（一） 第一階段（xx.3—xx.4）宣傳動(dòng)員，構(gòu)建“結(jié)對(duì)幫扶”實(shí)施方案

1、更新觀念，樹立“結(jié)對(duì)幫扶”新理念；

2、制定《學(xué)�！敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》；

3、建立學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

5、開展第一批教師捆綁活動(dòng)和教科研活動(dòng)；

6、開展第一批班主任捆綁活動(dòng)和班級(jí)之間的聯(lián)誼活動(dòng)；

7、總結(jié)第一階段活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（二） 第二階段（xx.5—xx.7）經(jīng)驗(yàn)探索，完善捆綁工作

1、進(jìn)一步完善捆綁工作實(shí)施方案；

2、繼續(xù)開展第二批教師“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和教科研活動(dòng)；

3、繼續(xù)開展第二批班主任“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和班級(jí)之間的聯(lián)誼活動(dòng)；

4、開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的互訪活動(dòng)，組織部分行政人員觀摩，學(xué)習(xí)管理方法，并開展學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)交流；

5、開展學(xué)生與學(xué)生之間的“手拉手” 互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼；

6、總結(jié)第二階段“結(jié)對(duì)幫扶”經(jīng)驗(yàn)。

（三）第三階段（xx.8—xx.12）經(jīng)驗(yàn)交流，全面提升捆綁新理念

1、總結(jié)前階段在“結(jié)對(duì)幫扶”中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并繼續(xù)修改方案；

2、繼續(xù)開展第三批教師“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和教科研活動(dòng)；

3、繼續(xù)開展第三批班主任“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和班級(jí)之間的聯(lián)誼活動(dòng)；

4、繼續(xù)開展學(xué)生與學(xué)生之間的“手拉手”互幫互助活動(dòng)；

5、表彰獎(jiǎng)勵(lì)在“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人；

6、全面總結(jié)“結(jié)對(duì)幫扶”工作經(jīng)驗(yàn)，并匯編成冊(cè)