背景分析：

如今的孩子多在父母的呵護下長大，他們的要求總能輕易得到滿足，但他們卻已習慣這種付出，并且認為理所當然，他們已無法體會作為父母的艱辛和不易，甚至經常埋怨父母的嘮叨和關心。學生只懂得被動接受父母對他們的關心，而不懂得主動關心父母，為了改變這種落后的狀況，發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我覺得必須加強對學生進行這方面的教育。

設計理念：

通過自身感受、實踐活動、故事學習等各種活動的開展，使學生懂得：“孩子的成長離不開父母的關懷和培養(yǎng)”，“父母含辛茹苦地培養(yǎng)自己長大成人，自己要學會反哺，要學會感恩�！� 豐富學生生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識。

教育目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。

活動過程：

    一、輪流發(fā)言，講述父母對自己的關愛

1、學生講述發(fā)生在自己身上的父母之愛。

2、教師引入主題。

師：“你們的父母這么關心你們，你們對父母要怎樣呢？”同學們異口同聲地回答：“要孝敬父母”。老師又說：“關心、孝敬父母不能只在口頭上說說而已，要以實際行動來表現(xiàn)”。

二、重溫品生課內容，總結“感恩父母”的做法

1、通過重溫品生課感恩父母的內容，總結出感恩父母的行為。

2、老師讓學生背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》里的相關內容。

三、開展“做家務”比賽

老師讓學生開展做家務比賽，有擦桌子、掃地等。同學生的參賽情緒很高。這些比賽也給父母們敲了一個警鐘：孩子能做的事要讓孩子自己做。

四、感恩小故事

1、六旬老父捐腎救子：XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”

2、年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部�！�

3、孝順兒捐腎救母：XX年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

4、劉胡蘭小時候非常孝順母親，她５歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。

五、樹立正確觀念，以實際行動感恩父母

1、老師出了一道題，讓學生們明辨是非，說出為什么。題目是：小明在路上撿到一包煙，心里想：我把它拿回去讓爸爸抽，這就是孝敬父親。

2、老師讓學生各自說說以前在“孝敬父母”這方面做得不對的地方。

3、老師讓學生們每人寫一份決心書，寫出自己今后在“孝敬父母”方面的打算和做法。并在全班進行交流。

活動延伸

1、開展“感恩父母‘五個一’”活動

具體的內容如下：1.會唱一首贊美父母的歌；2.會講一個歷史人物或現(xiàn)實生活中的人孝敬父母的事跡；3.會說一名孝敬父母的名言；4.要看一部講孝敬父母的電影、電視、錄像、戲劇等；5.每天做一件孝敬父母的事并記錄。

2、這個活動過了一個多月后，老師經過調查，發(fā)現(xiàn)他布置的幾項活動，學生都如實地完成，并取得很好的效果和反響。全班學生，已人人會主動地孝敬父母。