活動目標：

1、了解父母給零用錢的意義。

2、學(xué)會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。  

3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣，儲存自己的零用錢，做自己的小管家。
主持人：班主任、李悅

活動過程：

一、開場白

老師：最近，學(xué)校的衛(wèi)生、教室的衛(wèi)生好像越來越差了，你們知不知道是怎么回事呀？

學(xué)生1：我知道，老師，最近，有好多同學(xué)喜歡拿零用錢在小店買那些小瓶的飲料來喝，所以，學(xué)校的衛(wèi)生、教室的衛(wèi)生就越來越差了。

學(xué)生2：我也發(fā)現(xiàn)了，還有那些彈球呀、貼紙呀，我們班也有好多同學(xué)買。

老師：同學(xué)們哪來的錢買呢？

齊：爸爸媽媽給的零用錢！

老師：哦，是零用錢呀！

學(xué)生：零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。

學(xué)生：我也有零用錢。

老師：看來，我們的同學(xué)們已經(jīng)能夠自己用錢了，那我們今天就來討論一下，看看我們擁有的零用錢，應(yīng)該怎么花。

二、討論零用錢的來源

老師：剛才我聽你們說，零用錢是爸爸媽媽給的，那么爸爸媽*的錢又是哪來的呢？ （學(xué)生自由回答）

老師小結(jié)：爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛辛苦苦賺來的，來之不易，所以我們要珍惜這些錢，那么在用的時候我們就要注意，不能浪費了。

三、我們是怎樣用錢的

1、小組討論，請代表發(fā)表“怎樣用錢，為什么要這樣”的觀點。

2、通過同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)本班同學(xué)花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的形式展示在黑板上。 

3、小主持人適時評說同學(xué)的發(fā)言，表揚積極發(fā)言的同學(xué)，鼓勵其他同學(xué)發(fā)言。

4、讓大家一起來討論分析：不同的花錢辦法，會帶來什么樣的后果？

5、民意調(diào)查：經(jīng)過分析后，你決定為自己選擇怎樣的方式處理自己的零用錢？

四、總結(jié)：

零用錢雖然是爸爸媽媽給我們自己支配的錢，但我們可以把它花在更有意義的事上，我們要珍惜父母的血汗錢，就算要花，也要花得有價值。