一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，各項(xiàng)工作基本完成，但總會(huì)有些許遺憾，有些許需要進(jìn)一步加強(qiáng)的工作。下面在總結(jié)之后，將下學(xué)期的一些想法附上，以備忘。 一、科研工作

落實(shí)更為具體的工作目標(biāo)，如力爭(zhēng)協(xié)助每位教師打造一篇高水平論文

課題結(jié)題中繼續(xù)發(fā)揮科研引領(lǐng)的作用，打造高水平成果

繼續(xù)組織教師的科研培訓(xùn)

繼續(xù)組織科研骨干的沙龍活動(dòng)，活躍學(xué)校文化氛圍

繼續(xù)組織骨干教師大講堂，

考慮科研骨干考察

 二、學(xué)科組工作

參與學(xué)科組工作，策劃學(xué)科組工作，引領(lǐng)學(xué)科組工作，豐富學(xué)科組活動(dòng)

組織學(xué)科組長(zhǎng)參與科研培訓(xùn)，

以學(xué)科組、備課組為單位開(kāi)發(fā)校本課程

深化學(xué)科組的學(xué)科性質(zhì)研究，加強(qiáng)學(xué)科本位。

 三、研究性學(xué)習(xí)

存在的問(wèn)題：

與校本課程整合過(guò)程中，更多的指導(dǎo)教師由于時(shí)間關(guān)系，專注于校本課程，對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度不夠，或者指導(dǎo)很不到位，導(dǎo)致有研究無(wú)成果，有過(guò)程沒(méi)結(jié)果。沒(méi)有高水平的研究成果，這是我們的瓶頸。

繼續(xù)沉入年級(jí)，加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)。

力爭(zhēng)能夠上課，在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的引領(lǐng)

成立研究性學(xué)習(xí)教研室，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的師資。

希望每個(gè)年級(jí)每周用一個(gè)課時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

 四、關(guān)于校本課程

目前校本課程與研究性學(xué)習(xí)整合，活躍了校本課程的內(nèi)容和形式，但也存在一些問(wèn)題。

校本課程要納入學(xué)校規(guī)劃，以課程的視角審視學(xué)校的所有課程，規(guī)劃學(xué)校課程，開(kāi)發(fā)特色校本課程。

 五、關(guān)于新課程

一些規(guī)定要重新進(jìn)行審視，尤其在新課程改革三年來(lái)，有些東西需要進(jìn)行整合，有些需要重視審視。