作為一名跨專業(yè)考研的學(xué)生，專業(yè)課則是我最大的問題。在這里我要真誠地感謝我的專業(yè)課老師孫萍。7月到9月期間，我只是將相關(guān)書籍簡單瀏覽翻看，并沒有抱著一定要記住什么、理解什么的希望。10月到11月期間，這兩個(gè)月是我第二輪的階段。我將書本再次梳理一遍，并將其中知識(shí)點(diǎn)整理細(xì)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)形成自己的理解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行記誦。12月到考試前，這段沖刺階段。

　　這個(gè)階段應(yīng)該已經(jīng)重復(fù)地鞏固了各個(gè)專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，并且已經(jīng)能夠?qū)⒂嘘P(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)起來形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 對(duì)當(dāng)前的新聞熱點(diǎn)要有印象。尤其是對(duì)于我這樣的跨專業(yè)考生，實(shí)務(wù)令我非常頭痛又不知道如何復(fù)習(xí)才好的一門，我聽從孫萍老師的建議多聽多看，結(jié)合課本上的理論知識(shí)看專業(yè)的新聞媒體如何寫消息和評(píng)論，尤其是看到好的觀點(diǎn)，好的角度要多體會(huì)和揣摩，自己也可以總結(jié)一些熱點(diǎn)事件和媒體的觀點(diǎn)，這對(duì)于實(shí)務(wù)的評(píng)論寫作很有幫助，算是一個(gè)跨專業(yè)考生的“捷徑”吧。