需求是人們學(xué)習(xí)英語的最大動力，需求有近期與遠期之分。

　　 當(dāng)有了強烈的需要再去學(xué)英語時，學(xué)習(xí)的效率就會很高。在這里舉一個負(fù)面例子：某日報載，重慶梁平縣一農(nóng)民苦練英語，其目的卻是用來專騙女白領(lǐng)。他用流利的英語再加上纏綿的情話，使只有初中文化的農(nóng)民在網(wǎng)上搖身變成腰纏萬貫的老板，短短數(shù)月內(nèi)就吸引了全國50多名白領(lǐng)女性趕赴成都投懷送抱。

　　 試想，一個初中文化的農(nóng)民竟能把英語口語練的讓白領(lǐng)女士們刮目相看，即是騙錢的需要促使他苦練英語。

　　 明晰英語學(xué)習(xí)的需求所在，能夠使學(xué)習(xí)者更高效地學(xué)習(xí)。比如，因口語交際的需要，可以學(xué)實用時尚的美式英語；因做專業(yè)的英語翻譯，可以學(xué)行業(yè)英語；因商務(wù)交易的需要，可以學(xué)商務(wù)英語……。

　　 學(xué)習(xí)者只有明確了本身英語學(xué)習(xí)的需求，才會有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而不是跟著潮流一哄而上，到最后不是英語學(xué)不好，就是學(xué)好了英語也沒有地方用。

　　 第二：激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣

　　 興趣是最好的老師。

　　 如果你只有學(xué)習(xí)英語的需求，卻找不到學(xué)習(xí)的興趣，那你就會陷入學(xué)習(xí)的苦海之中；但是如果你能從學(xué)習(xí)中找到興趣，你的學(xué)習(xí)就會在一片歡樂、激動、愉悅的環(huán)境里，輕松掌握英語。

　　 學(xué)習(xí)的興趣可以培養(yǎng)、激發(fā)。首先，要從低門檻跨入，由簡單入手，不要一開始就貪多求強，導(dǎo)致“啃硬骨頭”而索然無味。其次，找自身感興趣的東西來讀、聽、說、寫。再次，可以找一些游戲式英語來學(xué)習(xí)，如英語電視節(jié)目、英語歷險游戲等。最后最關(guān)鍵的是“實踐”英語，把學(xué)到的英語進行“做”或“練”，讓自已充滿成就感。