今天是我實(shí)習(xí)那么久的第一次上課，早上的時(shí)候就開始很緊張，連早餐都吃不下……到了學(xué)校，指導(dǎo)老師關(guān)老師問了我一些情況，自己講的很沒有底。后來老師知道了我的緊張，就跟我聊天，消除我的緊張感，希望我表現(xiàn)好點(diǎn)。確實(shí)在聊天的時(shí)候我忘記了我要上課的緊張，可是一停止聊天，我就想到了要上課，心又提到了嗓子眼！

　　終于，第三節(jié)來臨了，自己心里直打鼓，還是告訴自己：不要怕，隨便上就好！一看到老師和同學(xué)坐在后面，心又緊張起來了，腦海里一片空白，緊張得語無倫次了！自己設(shè)計(jì)好的語言什么的，全都忘了！也因?yàn)榻裉焓茄a(bǔ)課，學(xué)校的上課鈴聲沒有響，學(xué)生都在操場上玩，叫了幾個(gè)學(xué)生去叫他們回來上課都叫不回來。最后，幸虧鈴聲還是響了，不過已經(jīng)過了上課時(shí)間好幾分鐘了�。�

　　可能是同學(xué)第一次看見我上課，剛開始的時(shí)候他們還是有點(diǎn)沒有紀(jì)律，不過也算給我面子了，很快的就和我配合很好了！一整節(jié)課下來，覺得學(xué)生跟我還是有蠻好的互動，老師也說這是我的亮點(diǎn)，是我上課的風(fēng)格！不過到了后半節(jié)，自己有點(diǎn)亂了陣腳，學(xué)生也就開始亂了起來！不過經(jīng)過調(diào)整，大部分學(xué)生恢復(fù)了狀態(tài)！

　　現(xiàn)在，來總結(jié)這一節(jié)課：

　　1.  學(xué)生學(xué)習(xí)熱情雖高，不過自己的提問不夠好，使得學(xué)生“放得出去，收不回來”

　　2.  自己的課堂設(shè)計(jì)有問題。這主要體現(xiàn)在課堂時(shí)間分配不合理。導(dǎo)入花費(fèi)的時(shí)間太多，還有過多的互動浪費(fèi)了很多時(shí)間，使得還有一個(gè)知識點(diǎn)沒有講透！（雖然其他老師也沒有講完，可是，本來自己的設(shè)計(jì)的要講完的，出現(xiàn)了意想不到的情況，自己處理不好！）

　　3.  重點(diǎn)抓到了，可是難點(diǎn)卻沒有突破！

　　4.  板書設(shè)計(jì)不好，擦了又擦，把自己的例題板書都擦去了！

　　5.  太過于口語化，如：快點(diǎn)算，快點(diǎn)，我跟你講……顯得隨便，學(xué)生可能會不重視，也不利于班級管理！

　　6.  提問語不夠準(zhǔn)確，過渡語不夠自然�。ㄔ谶@個(gè)方面是要花最多時(shí)間來訓(xùn)練自己的）

　　7.  強(qiáng)調(diào)不夠多，學(xué)生的錯(cuò)誤沒有細(xì)講！

　　這就是我這節(jié)課其中一些不好的地方，希望能吸取教訓(xùn)，下次不要再出現(xiàn)那么多問題！期待自己的進(jìn)步�。�