我的特色老師告訴我：你學(xué)習(xí)好古箏，在上大學(xué)時，就是給自己創(chuàng)作了另一條路。

　　那時弟弟上的幼兒園，開設(shè)了特色教育，我去看了他們的學(xué)科，感覺只有古箏最簡單，在我的堅持下，媽媽給我報了古箏特色班。第一天，老師給我們講了古箏的輝煌，同時告訴我，既然選擇了古箏，就必須堅持把它練完，不能半途放棄。老師先教我手勢，然后用左手彈奏，慢慢的那些基本曲我都彈了下來。老師讓我學(xué)習(xí)考級曲，一開始那些練習(xí)曲都有規(guī)律，只要記住順序就可以了，可是考級曲就沒有那么簡單了，只能死記硬背，同時又加上了左手。

　　老師坐在位置上，給我講述左手彈琴的力度和手離琴碼之間的距離，我認(rèn)真的聽著老師彈奏，眼睛緊緊盯著老師的左手，老師彈得是那樣的輕快，手指在琴弦上自由的移動。老師彈完了一曲，讓我試試，我自信的坐在那里彈奏，沒有想到，左手按下去，是流血一樣的痛，我立馬松開了，老師走過了，告訴我：“一開始難免是有些痛的，多練練就沒事了。”然后老師就開始手把手的教我。第二天早上我再來練得時候，手指就沒有那么痛了。

　　現(xiàn)在我知道有第一回后，第二回就不那么難了，你也就不害怕了。同時彈古箏讓我有了毅力，也為我創(chuàng)造了另一條路。

    六年級:肖丹

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載