時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，2015年將離我們遠(yuǎn)去，回首走過(guò)的日子，尤其是與麥格相依相伴的時(shí)光，總是那么令人難忘。

　　我與麥格相識(shí)于2014年，我喜歡把我收集的名言警句，優(yōu)美的段落摘抄到《寫(xiě)摘抄》上，與大家共享，也經(jīng)常瀏覽大家的摘抄記錄，與大家互動(dòng)，老是感覺(jué)時(shí)間不夠用，沒(méi)等盡興就不得不下線。

　　《寫(xiě)摘抄》的右邊就是《投稿》，但是很長(zhǎng)一段時(shí)間，我碰都不敢碰，覺(jué)得我只能是個(gè)閱讀者，摘抄者，怎么可能成為投稿者？

　　在麥格大家庭中，好心人提醒我：你里面大部分的怎么是摘抄呢？我覺(jué)得你可以自己憑著自己內(nèi)心的聲音寫(xiě)一個(gè)句子。我終于鼓起勇氣開(kāi)始寫(xiě)作，《拜年》、《感動(dòng)中國(guó)》觀后感、《我的奶奶》……，《每月征文》欄目，是我必看的內(nèi)容，從那里我真正體會(huì)到了好作文的標(biāo)準(zhǔn)：它不是空洞乏味，它來(lái)源于生活，來(lái)自于作者的親身體驗(yàn)以及由衷的情感。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在這樣的氛圍下，我也學(xué)著細(xì)心觀察事物，用心體會(huì)，感受一下春風(fēng)拂面，領(lǐng)略一下烈日炎炎，享受一下秋高氣爽，體驗(yàn)一下寒風(fēng)凜冽。從2014年4月的《珍惜現(xiàn)在》開(kāi)始，我也加入了每月征文的投稿行列，征文主題一出，我就認(rèn)真審題，反復(fù)斟酌，投出后我又焦急地等待著獲獎(jiǎng)名單的公布，那種心情真是難以名狀，當(dāng)答案揭曉了，我會(huì)仔細(xì)地搜索我的名字。“他山之石，可以攻玉。”我以欣賞和尊重的眼光看待獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌罚�取長(zhǎng)補(bǔ)短。多觀察，勤動(dòng)筆，讀好書(shū)，不斷增加知識(shí)面和生活閱歷，對(duì)每一字、每一句，每一段反復(fù)推敲，力求文章真實(shí)化、豐富化、生活化，生動(dòng)化，讓文字跳動(dòng)起來(lái)，豐滿起來(lái)。

　　有付出，就有回報(bào)。在今年的“9月遙記（寫(xiě)給一年后的自己）”征文中，我獲得了小學(xué)組三等獎(jiǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞。我高興得又蹦又跳，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，爭(zhēng)著看我的獎(jiǎng)品。在麥格社區(qū)我找到了展示自我的舞臺(tái)，也認(rèn)識(shí)了許多志同道合的小伙伴們，雖未謀面，但心卻離得很近。我與麥格結(jié)下了深厚的友誼，我將再接再厲，爭(zhēng)取把更好的文章呈現(xiàn)給大家。

　　難忘2015，難忘我的至交——麥格。

　　指導(dǎo)老師李紅芳

　　五年級(jí)：李思毅

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　　點(diǎn)評(píng)：文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成；線索明朗，主題突出，緊緊圍繞難忘進(jìn)行；全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　美中不足的是：全文大部分都在描寫(xiě)加入麥格后的寫(xiě)作，難忘之情不是很明顯。

　　作者可以在文章適當(dāng)加入些詞句進(jìn)行點(diǎn)題，也可以多使用些修辭使其更加生動(dòng)。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐