錘煉時(shí)久的運(yùn)動(dòng)員及啦啦隊(duì)終于迎來(lái)了2015某某中學(xué)的班際田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　。運(yùn)動(dòng)會(huì)共三天，第一天下午是全校進(jìn)行彩排出場(chǎng)儀式……第二天的早晨，深秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽，風(fēng)和日麗的時(shí)刻，我們集體來(lái)到了操場(chǎng)，我看著校樓前豎立起了兩幅運(yùn)動(dòng)會(huì)“我精彩我運(yùn)動(dòng)我運(yùn)動(dòng)我健康和“人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏”的口號(hào)，令人振奮。開(kāi)幕式前，縣領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我們的學(xué)校發(fā)言并觀看，接著是校長(zhǎng)宣布：“2015某嗎某中學(xué)班際田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。”隨后涌來(lái)一片掌聲。然后，是個(gè)班級(jí)整頓蓄勢(shì)待發(fā)，其一由舉旗的方陣領(lǐng)隊(duì)跑步入場(chǎng)……到我們班的方隊(duì)時(shí)，是我最激動(dòng)的一刻由由我們的班主任和體育委員帶領(lǐng)我們?nèi)雸?chǎng)，到主持臺(tái)時(shí)，體育委員便領(lǐng)我們喊出我們班的口號(hào)“陽(yáng)光體育，貴在叁與，齊心協(xié)力！爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！”再接著是由主持人宣讀出場(chǎng)順序及入場(chǎng)準(zhǔn)備。

　　比賽中，各班級(jí)的新生、老師及一些未叁賽的運(yùn)動(dòng)員都?xì)鈩?shì)昂揚(yáng)的在賽場(chǎng)上觀看并加油鼓勁著。

　　使我印象最深的是徑賽一百米短跑和一千五百米長(zhǎng)跑。叁加一百米的運(yùn)動(dòng)員們幾乎在早上與下午都要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至兩個(gè)、三個(gè)小時(shí)為了班級(jí)，為了國(guó)家，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上流血流淚的訓(xùn)練著以及班主任的陪練同學(xué)們的叁與，起到了關(guān)鍵性的作用，終于，比賽來(lái)臨，況且一百米短跑的第一組就有我們班的隊(duì)員，而且還拿到了名次。而男子組在一千五百米的長(zhǎng)跑中沒(méi)能拿到名次，但我覺(jué)得應(yīng)該感到慶幸，能與高手對(duì)賽，也不失風(fēng)骨。為此我深感自豪、惋惜及無(wú)奈……

　　比賽后，有的上氣不接下氣，有的欣喜若狂，有的默默攙扶。重在過(guò)程，貴在叁與。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是啦啦隊(duì)，都值得贊嘆。雖然各班級(jí)的方陣有些分散，但對(duì)此影響不大，只是整體效果有待提高。在我們這個(gè)年齡，無(wú)論是斗智還是斗勇；無(wú)論是平坦還是崎嶇；無(wú)論是勝利還是失��；我們都敢于嘗試，敢于拼搏，因?yàn)槲覀冇?ldquo;長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”豪情，有“知恥近乎勇”的信念，有“初生牛犢不畏虎”的精神。

　　時(shí)過(guò)境遷，我依然還記得場(chǎng)上的快樂(lè)與幸福，失落與感傷。記得運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上對(duì)激情，啦啦隊(duì)的風(fēng)采。

　　這是我目前所遇到最精彩的班際田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)�。�！

　　高一：沉住氣！筑人生

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　　點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　美中不足的是：比賽前與比賽后的事情描寫(xiě)的都很具體，唯獨(dú)缺少了重點(diǎn)"比賽中"的具體刻畫(huà)，故事情節(jié)不夠完整；語(yǔ)言比較直白樸實(shí)。還要做到詳略得當(dāng)。

　　作者可以多使用些修辭，使文章更加生動(dòng)完整；分清文章重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)寫(xiě)作。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐