聽說這幾天我們學校要舉行運動會，嘿！這可是個新鮮事，我長這么大，還從未參加過呢！

　　這百年一度的運動會，我可不能錯過，但是，畢竟我沒有參加過，心里非常緊張，我反反復復的想了想，算了吧，我還是別給班級丟臉了。

　　下課了，我剛下樓去上廁所，我往旁邊一瞥眼，嘿！竟然有人玩健身器材，還有我們班的，可是老師不讓隨便玩，我要向老師舉報他們，我上完廁所，飛速的向教學樓跑，一樓，二樓，終于到了，我一下子推開門，唉！晚了一步，已經(jīng)有人舉報了，我剛要回去，“女生過來！”老師叫我過去，什么？我是不是。。。。。。？我?guī)е�一肚子的疑問向老師走去，哦！原來呀，老師問我我們班的運動“健將”最后，還有一個名額，是跳繩的，老師讓我去，我猛地搖頭，這時，上課鈴響了，老師說了一句：李雅琳吧，就李雅琳了。然后就讓我們走了，我掩飾不住的驚訝啊，老師讓我？我不能給老師丟臉！我要好好練，證明老師的選擇沒錯。可是我長得又矮又小，唉，身高永遠是重傷啊！

　　上完第一節(jié)課，老師讓我們運動員過去，發(fā)了號，我是560號，我們拿著號，還有一個長得高的運動員，拿著一個牌子，上面寫著：六年級七班代表隊，我們到操場去，整整練了一下午開場式，累的我腰酸背痛啊。

　　緊張的日子一天一天過去了，運動會的日子越來越近了，終于，到了運動會的日子，我們隨著音樂完成了開場式，又隨著國歌升國旗，我們都非常的嚴肅，“跳繩的運動員準備！”我緊張的出列，我不敢浪費體力，“預備，開始”“1、2、3、4、5、6。。。。。。”我都要累死了，胳膊都酸了，我依然堅持著跳下去，爭取給我們班爭光，“停”對方給我數(shù)的148個，我仿佛釋放了一樣，開心的向班級走去，我一看，我們班正靜靜的等著我呢，我飛快的跳入了班級的懷抱中，“你跳了幾個啊？”“你累嗎？”“你沒事吧！”“沒關(guān)系，沒得獎也可以的。”我們班頓時變成了集市，不一會兒，就要公布名次了，“第三名，六年級七班的李雅林，請上臺領(lǐng)獎。”是我嗎？太好嘍！我非常興奮的上臺，帶著一個班的榮譽回來了！

　　這次運動會打開了我為班級獲得榮譽的第一步，期待下一次活動，我一定積極參加！

　　六年級：李雅琳

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　　點評：開頭直奔主題，也是一種寫法。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。從字里行間能體會到作者對運動會的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　美中不足的是：該篇文章需要重點描寫的部分應該是運動會的過程；前文的字數(shù)冗余且缺少本文寫作的意義；語言直白樸實。未寫出"玩轉(zhuǎn)"之意。

　　作者需先弄清文章重點并圍繞它進行寫作；多使用些修辭以彌補語言的不足，加油。

　　點評老師：蘇璐璐