秋光絢麗，金風(fēng)送爽，在這樣美好的季節(jié)里，我們學(xué)校開展了一次“六年級(jí)跳繩比賽”。這次活動(dòng)不同于以往的體育比賽，是一些退居二線的老師協(xié)助同學(xué)們策劃、組織和實(shí)施的一項(xiàng)活動(dòng)。

　　一大早，我們穿著整潔的校服，排著一字隊(duì)昂首闊步地走向各班指定的位置。這次跳繩分個(gè)人和團(tuán)體比賽。沈老師把比賽要求講了一遍，然后讓參賽選手站前面，啦啦隊(duì)站在后二排。

　　當(dāng)宣布比賽正式開始時(shí)，綠茵場(chǎng)上熱鬧非凡！各班的第一拔選手們進(jìn)入了賽場(chǎng)，裁判員喊了一聲：“預(yù)備。”各選手們已做好了預(yù)備動(dòng)作。隨著一聲哨響，場(chǎng)上的選手們個(gè)個(gè)身手矯健，如展翅的“雄鷹”，速度敏捷地?fù)渫ㄖ鴱?qiáng)勁的“雙翼”，與跳繩一起上演著和諧的舞曲。場(chǎng)下“啦啦隊(duì)”更是熱情洋溢的為各班大聲呼喊班級(jí)口號(hào)，吶喊助威聲此起彼伏，排山倒海似的一浪高過一浪。同學(xué)們跳得飛快，讓人看得眼花繚亂。操場(chǎng)上人群歡騰，聲如鼎沸，不時(shí)地傳來喝彩聲和啦啦隊(duì)的助威聲，到處充滿著運(yùn)動(dòng)的活力、青春的勃勃生機(jī)。看著大家興致高昂，滿面春風(fēng)的樣子，而此時(shí)此刻我卻忐忑不安，因?yàn)檫@是我第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽。

　　當(dāng)念到“何偲銘”時(shí)，我緊張地站在指定的地點(diǎn)，做準(zhǔn)備工作。我兩手握住跳繩兩端的把手，兩臂屈肘將小臂抬平與地面垂直，繩子被拉直調(diào)整為適合的長(zhǎng)度。隨著裁判員的哨聲響起，我奮力的跳起來，自已在心里默默的數(shù)著數(shù)，誰知沒跳多久就絆一下，細(xì)長(zhǎng)的塑料繩狠狠甩在了我的手上，疼痛極了，此時(shí)心里也“咯噔、咯噔”直跳，手心里都是汗，心想這下完了。同學(xué)們看到我失誤，一個(gè)個(gè)為我搖旗吶喊、鼓勁加油，“何偲銘，你最棒！何偲銘，加油！何偲銘，加油！……”

　　我聽了頓感安慰，令我士氣倍增。我深深地吸了口氣，心里想：盡力就好，別失常，把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來，別留遺憾，得不得獎(jiǎng)已不重要。這樣想過后心里豁然開朗，緊繃的神經(jīng)也放松了。我趕忙拿起跳繩向前甩去，跟著節(jié)奏跳了起來，我越跳越快，只聽著跳繩落地時(shí)的“啪啪”響聲和腳尖踩著地面發(fā)出“噠噠”的響聲。我步態(tài)輕盈，輕盈得就像一只不停煽動(dòng)翅膀的蝴蝶，快速地彈跳著。我跳得已是臉紅筋漲，氣喘吁吁，心都快跳得嗓子眼了，自己跳了多少個(gè)已渾然不知。

　　隨著停止的哨聲一響，我立刻讓金蛇狂舞的繩子停了下來。當(dāng)裁判員報(bào)出“152”個(gè)數(shù)字時(shí)，我都不敢相信自己的耳朵。班上的同學(xué)集體呼出：“何偲銘，你真棒。”看著他們喜悅的笑臉，我也高興地歡呼雀躍。

　　活動(dòng)結(jié)束前，評(píng)比結(jié)果也出來了，我榮獲了個(gè)人跳繩二等獎(jiǎng)，朱校長(zhǎng)和聞副主任為此次的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我受益良多，不僅鍛煉了我們溝通、策劃、宣傳的能力，讓我感受到體育精神的內(nèi)涵；也讓我明白了錢學(xué)森爺爺?shù)囊痪湓挘翰灰�失去信心，只要�?jiān)持不懈，就終會(huì)有成果；更讓我從中體會(huì)到了成功的秘訣：持之以恒，鍥而不舍。

　　六年級(jí):何偲銘

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　　點(diǎn)評(píng)：作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　文章內(nèi)容有些部分稍顯冗長(zhǎng)，老師建議小作者對(duì)于文章內(nèi)容要把握的得當(dāng)，適當(dāng)?shù)膭h減會(huì)使得文章清晰整潔許多，加油。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦