1.今天，我懷著無比好奇的心情在讀《照亮心靈的人》一文。讀完了這篇文章，我的心震撼了：一個小女孩在失去視覺、聽覺的情況下，卻能夠如此堅強，而且堅持不懈地學習。她這種學習精神，讓我終身受益。

　　2.小女孩在莎莉文老師到來之前，暴怒、傷心和苦惱，覺得自己就像航行在茫茫大霧中的船只，個沒有目標。正當小女孩在心中呼喚時，照亮她心靈的人來到她的身邊——莎莉文老師。那天，小女孩坐在草地上，莎莉文老師來到她身邊，送給她一個洋娃娃，并在小女孩手上緩慢地拼寫出“doll”（洋娃娃）這個詞。而那個小女孩卻把這個詞。而那個女孩卻把這個手栺并用拼寫當做一種妙趣橫生的游戲，這個游戲使她興到盎然。雖然小女孩很刻苦的學習，但是視覺和聽覺的原因，她也非�；冢�覺得自己的世界里沒有溫暖和同情，只有一片寂靜和黑暗。這時，沙莉文老師就帶她感受和煦的陽光，新鮮的空氣，直接小女孩觸摸到水，并以書寫水的單詞“water”打開了小女孩的心靈之門，使她的求知欲望日強烈，使她學會了許多單詞，她覺得自己是世界最快樂的孩子。

　　3.跟小女孩相比，我感到無地自容。想想老師平時叫我專心聽講，認真讀書，而我仍然我行我素，一會朝窗外看，看小鳥在叫；一會兒獨自在座位上做小動作，老師講的根本沒有聽進去，結果老師提問，我回答的牛頭不馬嘴，弄得哄堂大笑。那時，我還沒看見這篇文章，結果當然是受到了老師的批評。

　　4.讀著這篇文章，我想；小女孩在視覺，聽覺都沒有的情況下，莎莉老師教他拼寫單詞，她都能堅定不移的堅持雖然有時遇到困難，但她仍然堅持到底，認真學習。

　　5.現(xiàn)在，作為一個正常的人，我要經(jīng)常幫助同學，上課時要坐姿端正，眼睛要睜得大大的，耳朵要豎起來；聽老師課，千萬不能做小動作，把老師的教誨牢記在心里。

    初二:翁靈龍

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