今天上課前，老師端進(jìn)來(lái)了一盆水，并拿進(jìn)來(lái)了一個(gè)水瓶。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，有的說(shuō)是給我們吹泡泡，有的說(shuō)是要大掃除了，還有的說(shuō)是要做船。
　　上課鈴一響，老師準(zhǔn)時(shí)到來(lái)了，并揭開(kāi)了大家心中的謎團(tuán)：這是要來(lái)做實(shí)驗(yàn)的！一聽(tīng)“做實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)字，我的全身就像觸電了一般，頓時(shí)精神抖擻。老師先讓我們猜一下，要做什么實(shí)驗(yàn)。我們丈二和尚——摸不著頭腦：一個(gè)瓶子和一盆水，能做事那么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br />　　老師見(jiàn)我們摸不著頭腦，就讓我們安靜，仔細(xì)看。只見(jiàn)老師把瓶子里灌滿了水，再往上貼了一張小紙條。最后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：如果把水瓶倒過(guò)來(lái)會(huì)怎樣？我們異口同聲地說(shuō)：“水肯定會(huì)倒下來(lái)唄！”老師笑了笑，讓我們仔細(xì)觀察。只見(jiàn)水瓶在老師手中慢慢旋轉(zhuǎn)，剎那，我和同學(xué)們都睜大了眼睛，都驚呆了！我的嘴巴也驚奇的合不攏了，我還皺著眉頭說(shuō)：“怎么會(huì)變成這樣？水一滴也沒(méi)留下來(lái)”。那張小紙條也仿佛被某一種無(wú)形的力量拖著似得，也不落下來(lái)。
　　看到我們好奇的目光，老師又充當(dāng)上了“說(shuō)明書(shū)”，原來(lái)，當(dāng)瓶子里灌滿水時(shí)，再用紙片簡(jiǎn)單的封一下，瓶里的氣壓小于外面的氣壓，就把紙片吸了起來(lái)，這就是壓強(qiáng)。
　　我們恍然大悟。老師說(shuō)，類似的實(shí)驗(yàn)還有馬德保半球：1674年5月8日，馬德保市市長(zhǎng)奧托.馮.格里克為了替托里拆利打抱不平，并向世界證明大氣壓強(qiáng)的存在，做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把一個(gè)用兩個(gè)半球拼成的鐵球中的空氣抽掉一部分，讓八匹馬拉，拉不開(kāi)；讓十六匹馬拉，只聽(tīng)“蹦”的一聲巨響，鐵球被拉開(kāi)了。
　　通過(guò)這次試驗(yàn)課，我明白了：所有的物體在表面上看到的，不一定是他的全部，要深入的了解才行。

    六年級(jí):廖帥

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