結(jié)束了暑期生活，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。想起老師的諄諄教導(dǎo)、苦口婆心，心里存有很多感激與感動(dòng)。

　　老師那慈祥的面龐，溫暖的話語(yǔ)，一言一行都在腦海里記憶猶新。九月的樹(shù)隨風(fēng)搖曳，天空徒留微微素藍(lán)。秋別樣的姿色打撈在微微顫顫，雨打著霓虹，風(fēng)雷震震，夏也就徹底地過(guò)去了，從而滲透著九月初涼。

　　我之所以寫(xiě)九月，是因?yàn)榫旁掠幸粋�(gè)教師節(jié)，我可以用一段文字或者一段回憶來(lái)表達(dá)我所經(jīng)歷的。老師是一聲光榮的稱(chēng)謂，教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，沒(méi)有老師的引導(dǎo)，我會(huì)迷失在哪，在教師節(jié)里，我可以向他們表示我的感謝之意！用最經(jīng)典、最溫馨的祝福語(yǔ)，祝福天下親愛(ài)的老師們教師節(jié)快樂(lè)！

　　師生之間的故事，有許多，一夢(mèng)十年，九月一日已經(jīng)上初二了，我把心情停靠筆端，回憶當(dāng)年輕輕哼著歌曲的少年，就像玻璃之間產(chǎn)生的微妙元素，是自發(fā)的光。愛(ài)，為人的本性，少年的愛(ài)，在淺薄幸福里，被冠上溺愛(ài)，幾番觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)喚醒內(nèi)心沉睡的力量和潛藏的才能，夢(mèng)里渴望靈魂里參透與撞擊不容許我自甘墮落，我要一分為二的看問(wèn)題，卑賤是可恥的，卻也是另一種懂得，但尊嚴(yán)屈服不了，它是人與生俱來(lái)的特質(zhì)。年少時(shí)的那個(gè)瑰麗的夢(mèng)，如今依舊閃光。

　　老師，像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，有一顆和我通融的心。在我還是低矮的小草時(shí)，老師將生命的翠綠時(shí)刻縈繞著我，我在誠(chéng)摯的祝福聲中翠綠，與歲月俱增！所以我對(duì)老師的思念，更融合在不盡的感激與敬仰之中！當(dāng)我采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，老師留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在漫漫歲月里，老師的聲音，總在我耳畔響起；老師的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；老師的教誨，常駐在我心田……

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心！

　　我像一朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。繁星訴說(shuō)著人生真情，恰恰是情系師生，星光驚鴻即逝，月光獨(dú)自夢(mèng)吟：自然界描繪出師生情的輪廓，凝練出師生情的精華！

　　濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學(xué)生、有經(jīng)巧克力的香味……

　　我把歲月鑲嵌在九月的曠野里，成熟的美勾起了師生情，每天早上，老師都會(huì)特意在學(xué)校門(mén)口等我，因?yàn)槲以谶@個(gè)幼兒班里年齡是最小的一個(gè)。我抬頭開(kāi)心地向老師笑著，我從她的眼睛讀出了一份關(guān)心�？稍谶@份關(guān)心之余，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我，繼續(xù)著我的路程向?qū)W校走去。

　　我尋找著老師的身影，尋找著那份如同母女愛(ài)的師生情。老師的情是冬日里一杯暖暖的奶茶，香氣里闡述著做人的道理，告訴我學(xué)習(xí)的重要；老師的情是夏日里一腔熱騰的激情，澎湃的內(nèi)心跳動(dòng)著未來(lái)的美好；老師的情是春日里一簇堅(jiān)定的信念，時(shí)刻指引著我走向希望！走向成功！

　　我如同小魚(yú)在知識(shí)的海洋里游蕩，是老師把我連同知識(shí)的海洋一同裝進(jìn)了心里。師生情不用陶冶也可以動(dòng)人，師生情不用點(diǎn)燃也可以發(fā)光，即使在冬季里，也可溫暖我的心。

　　歲月可以泛黃的記憶片段，也可以勾勒出成長(zhǎng)歷程的剪影，回首我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師無(wú)疑為我添上了濃墨重彩的一筆。許多老師在我的人生旅途中擦身而過(guò)，然而他們宛如我知心的朋友，當(dāng)我打開(kāi)記憶的樊籬時(shí)，總會(huì)在我平靜的心湖中漾起漣漪。

　　張老師就是其中的一位。一天，天下突然下起了小雨，因?yàn)槲乙粋�(gè)人坐在教室里心里有點(diǎn)煩，所以我就有一種想要到雨里淋一下。迎著小雨，我緊緊地閉著雙眼，盡情地感受著雨水飄灑在我的臉上的感覺(jué)，然而夏天的小雨卻沒(méi)有讓我有一絲地清醒的意思！

　　反而讓我還會(huì)有一種煩悶的感覺(jué)！不一會(huì)兒，我感覺(jué)到我的肩膀有一雙傳出的溫暖，我慢慢地睜開(kāi)了緊閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張熟悉的臉。他就是我們的張老師，頓時(shí)我有點(diǎn)不好意思起來(lái)，張老師問(wèn)：“潘夢(mèng)迪！怎么了，哪里不舒服？跟老師說(shuō)，不要憋在心里嗎？”頓時(shí)我的眼淚一下子和著雨水流了出來(lái)，我想哭出來(lái)，可是，我不能在老師面前哭呀！

　　我強(qiáng)忍著不讓自己哭出來(lái)。張老師一看，就知道我心里一定有事情，就說(shuō)：“什么事情說(shuō)出來(lái)老師給你解決！”這時(shí)，我才說(shuō)出了實(shí)情：我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)丟了，這幾天做的作業(yè)都是我一個(gè)字一個(gè)字的抄出來(lái)的，把我的手都抄疼了，我又不敢說(shuō)，說(shuō)了害怕老師批評(píng)我，老師這么一問(wèn)，我不說(shuō)實(shí)話實(shí)在是不行了。所以就和盤(pán)托出。張老師一聽(tīng)是這么一回事，他笑著說(shuō)：“就這一點(diǎn)小事，你沒(méi)有必要這樣，好解決！把我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)給你不就行了嗎！”

　　說(shuō)著，您就拉著我的手朝辦公室走去。到了您的辦公室里您用毛巾把我的臉上的雨水擦干后，您打開(kāi)抽屜拿出了您的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)給了我。我接過(guò)您遞給我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，我當(dāng)時(shí)的心情不知道是激動(dòng)還是高興，我深深地給您鞠了一躬！就跑回了教室。

　　老師是神圣的，卻又是平凡的。他們沒(méi)有明星那般的閃耀，亦沒(méi)有著名教育家那般的大有名氣，但他們會(huì)是星空中的一顆啟明星，指引我們前進(jìn)的方向。他們會(huì)用自己的一雙手為我們畫(huà)出未來(lái)；他們會(huì)用他們的嗓子為我們解答心中的各種疑問(wèn)。

　　老師的肩上扛著的是一份責(zé)任、一份義務(wù)，這種責(zé)任深深地烙印在他們心里，在那最柔軟的地方生根發(fā)芽，而他們也因此不斷地奉獻(xiàn)著自己，甚至是生命，只為了我們的成長(zhǎng)。

　　老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是園丁，讓我們面向陽(yáng)光筆直、驕傲地成長(zhǎng)；老師云梯，讓我們踩在她的肩膀上，不斷向上，爬上成功的殿堂！

　　我留戀盛夏陽(yáng)光溫暖的熱土，不愿接納秋風(fēng)掃飛落葉的凄涼，可生命的車(chē)輪，在快樂(lè)和憂傷的運(yùn)轉(zhuǎn)，我無(wú)法抉擇，載著遐想和憧憬，載著失意和茫然，駛過(guò)溫情的春，熱情的夏，停靠在冷雨凄迷的九月。

　　寫(xiě)一篇屬于師生情文章，留下一份獨(dú)屬于自己的珍貴回憶！

　　指導(dǎo)老師：袁勇

　                                                                                   　2015年9月2日

    初二:潘夢(mèng)迪

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