坐在窗前，拉開抽屜，映入眼簾的是一個(gè)小木船，往日的事，一一竄入腦海。五年級時(shí)，我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。“對不起，我不是故意的！”“你是故意的！”“我不是故意的，我都說了對不起了！”“你以為你說對不起就沒事了！”“你還想怎樣！”“你說我想怎樣！你都把我的小木船摔壞了，好不了了！”在爭執(zhí)中，陳明又把我的小木船踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船摔在地上踩碎。“你把我的小木船給弄壞了，你陪不陪。”“我憑什么給你賠呀！是你先弄壞我的小木船的。”“你······你······你簡直是不可理喻，我要去告老師。”“你去告呀！哼！”“我······我真的會(huì)去告的。”“哼！晚了！我們從此一刀兩斷。”

　　“斷就斷，我們的友誼也一刀兩斷。”放學(xué)回家的路上，我想了想：是不是我錯(cuò)怪他了。也對呀，我下午太沖動(dòng)了，話說的太狠了。會(huì)不會(huì)事情經(jīng)過我都給誤會(huì)了，其實(shí)今天他不是故意的，我誤會(huì)他了，我居然是故意的，為什么當(dāng)時(shí)就沒靜下心來好好想一想呢？第二天，我到了操場上，看見他也在操場上，就跑過去，沒想到一不小心摔倒了，陳明看到了就急忙跑過來，把我扶了起來，還說：“對不起，昨天我太沖動(dòng)，沒有好好想一想，還罵了你，真是太對不起了！我不該弄壞你的小木船。”“不，是我對不起你，你是不小心弄壞我的小木船，而我去是故意的，你能原諒我嗎？我們還能當(dāng)好朋友嗎？”“能�。”緛砭褪俏也粚�，這句話應(yīng)該是我說的。我把你的小木船弄壞了，就又做了一個(gè)新的給你。”說完，他便把新的小木船從書包拿出來遞給我。“我也做了一個(gè)新的給你。”我也拿出我的小木船遞給他。我們就又變成了好朋友，從此有在一起快樂的學(xué)習(xí)與玩耍。

    六年級:田心悅

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