我渴望能夠回到十年前。那時的我，還是一個恃寵而驕的孩子；還依偎在父母的懷抱中被愛縈繞；還在感受童年的幸福樂趣；還不用整天做學(xué)習(xí)任務(wù)……但，我并不是厭學(xué)貪玩，而是承受不了這山大的壓力。有的同學(xué)可能“享”有同感。整日在題海中左突右擊，卻逃不過學(xué)習(xí)這座五行山，還要上這補習(xí)班，那補習(xí)班，兩點一線來回跑，想放松一下，卻又被父母力逼學(xué)習(xí)。

　　轉(zhuǎn)眼間，就該步入初中的校門了，但我卻是五分憧憬，五分擔(dān)心。憧憬的是以后三年五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活，擔(dān)心的是那更加重的學(xué)習(xí)任務(wù)會把我壓得難以喘息。自打進(jìn)入六年級以來，作業(yè)任務(wù)便尤其繁多，每天我都為那作業(yè)發(fā)愁，我開始害怕放學(xué)，害怕老師布置那成摞的作業(yè)任務(wù)。一放學(xué)，我便開始奮筆疾書，晚飯只是匆匆扒了幾口飯，也來不及放松休息，就繼續(xù)埋頭苦寫，一寫就寫到十一點多，第二天呢，無精打采。還好，我這艘勞累的小船還可以停泊在家這個溫暖港灣。可，可……唉！怪只怪這唯一可以讓我消除一切疲倦乏勞及憂愁的幸福源泉也被“學(xué)習(xí)、成績”給拔除。一到休息日，我寫完作業(yè)，隨之而來的是做不完的、復(fù)雜的家人給我在電腦上抄寫下的練習(xí)題，不做吧，對不起家人的一片苦心，做吧，我又是累�。∥液图胰说年P(guān)系越來越緊張，家里到處彌漫著濃重的火藥味，因為學(xué)習(xí)，我和家人已經(jīng)吵了好幾次架�，F(xiàn)在的我對習(xí)題十分厭倦，也聽煩了家人的喋喋不休、苦口婆心，但我又何嘗不明白家人望子成龍的心啊！他們也是為了我著想啊！他們也是為了我的未來生活做打算��！看著自己的孩子“不思進(jìn)取”他們也是著急啊！可他們又曾知道我的煩惱？后來，我想了想，也許只有回到十年之前的兒時，才能遠(yuǎn)離這煩惱、這壓力吧！在七月的暑假里，有一個，深深渴望回到十年前的少年啊……

　　六年級:殺阡陌

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　　點評：不知道現(xiàn)在的小學(xué)生到底學(xué)習(xí)壓力有多大，會讓人想回到十年的感覺。其實這個想法就包含了逃避的態(tài)度，當(dāng)人處于極度的壓力中的時候是會不斷回憶曾經(jīng)的美好。

　　但是我想說的有兩點，第一學(xué)習(xí)不是為了什么可控的物質(zhì)，只是那種從中獲得知識的感覺是無價的；其二逃避不能解決任何問題，只有面對才有可能有解決問題的方法。加油。

　　點評老師：孟祥琦